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做了老师就要以身作则啊。
黎宝璐起床洗漱，但这时间也不早了，等她神清气爽的出去时，晚饭都做好一半了。
黎宝璐在院子里转了一圈没发现自己能做的事，便把两个小弟子叫来，她要考校他们的功课。
维贞和静翕便飞奔而来，俩人面色红扑扑的站在她面前，眼巴巴的看着她。
黎宝璐摸了摸静翕的胖脸蛋，问道：“今天先生给你讲的什么？”
“《千字文》，先生说要把《千字文》全部背下。”
黎宝璐看向维贞，“你呢，前儿我问你，你先生刚教完《三字经》，今天可有新学的内容？”
维贞摇头，“先生说这个学期我们只学《三字经》，等把所有的字都会写会念，还要抄写注解。”
跟静翕不一样，他是男孩，年纪小，入的是启蒙班，所以要学的东西少且精，主要精力是在国学上，所以在启蒙课本上要求颇为严格，因此科举便是从他们现在读的每一本书开始。
所以每一本书他们都要求全部背诵。
维贞是女孩子，《三字经》只要在老师抽查时能背出来就好，过后是否忘记老师要求并不严格，她要学的东西就多了。
除了国学课，她还要学算术，音律和书法，等明年她还要增加画艺，而随着年纪增长，学级升高，她需要学的东西只会越来越多。
而史学就是三学级开始学的东西，到时候还要学骑，射，刺绣，厨艺等，可以说划分得非常的细，除了必修课，还有各种选修课供选择。
黎宝璐细细的问过他们功课，又问了他们跟同学老师的相处，便教他们一些做人的道理，见他们听得认真，黎宝璐真要跟他们说些典故，厨娘便喊了一嗓子，“开饭了”
两小本来亮晶晶的眼睛瞬间大亮，黎宝璐就拍了拍他们的脑袋笑道：“去吧……”
俩人欢唿一声，奔着饭厅就跑去。
顾景云和赵宁已经在饭厅里坐着了，顾景云的手里还拿着赵宁写的一篇经义，见妻子过来便把经义递给她，“子归刚写的，一会儿你替他看一下吧。”
顾景云扭头对赵宁道：“你师母虽未参加过科举，但她的制艺不比一般人差，你先听过她的意见，我再说我的意见，收获或许不同。”
赵宁眼睛亮晶晶的，拱手应是。
这段时间他跟着施玮见了不少两年后要一起参加春闱的举人，受益良多。
以前他的先生只是一个秀才，对经义的理解有限，有些题目都读得似是而非，不能破题，更不用说引经据典了。
而跟着顾景云读书后，他每旬几乎都要破一道经义题，而且老师也说他的进步神速，他自以为已经不错，可跟着施玮见了那些考生后才知道他之前的认知有多肤浅。
还是太差了。
就算两年后他能考中进士，成绩也不会太好。
而他乡试时已经落到了三甲，要是春闱再考三甲，那殿试时妥妥的同进士啊。
同进士，如同妾，若是以前他会很满足，但现在跟了顾景云，眼界早已开阔，他当然不可能满足。
何况，真考了同进士，那样他老师该多丢脸啊。
所以赵宁现在比之前还要努力。经义在春闱中占的比重太大了，他不敢轻忽。
黎宝璐只是瞄了一眼经义便点头，拿起筷子道：“好，吃完饭我就给你看。”
赵宁露出大大的笑容，“谢师娘。”
黎宝璐抿嘴一笑，眼珠子转了转道：“我帮你看经义，你也要帮我一个忙。”
赵宁正襟危坐，“师娘且说。”
“你帮我去审作业吧，拿张白纸在旁边写下批语，回头我看时也能快些。”
赵宁一怔。（未完待续。如果您喜欢这部作品，欢迎您来起点（）投推荐票、月票，您的支持，就是我最大的动力。手机用户请到m。阅读。）
第三百九十二章 思路
顾景云都忍不住看了黎宝璐一眼，妻子可不是偷懒的人，何况课业是老师了解学生的一个重要途径。
通过课业的完成情况，老师不仅能掌握学生的学习状态，学习进度，还能推断出他们的生活情况，而通过课业的内容还能了解学生的为人。
尤其宝璐教的是史学，对史，对史人物的一些看法和疑惑都能推出学生的心性，任何一个老师都不会轻忽学生的课业的。
不过顾景云也只是心中疑惑了一下便低头吃饭，反正他总会知道的，就算宝璐不告诉他，他总也能看明白。
饭后，曲静翕和曲维贞姐弟手拉着手去玩，先生给他们准备了一个房间，里面有许多好玩的东西，而最近他们正在玩成语接龙，就是从一堆卡片里找出能组成成语的汉字拼接在一起，然后将这些成语再接起来，俩人正是识字阶段，玩得不亦乐乎。
顾景云和黎宝璐则带了赵宁去书房。
二林已经把作业从书院拿回来了，正整齐的放在她的书桌上。
黎宝璐将作业拿出来交给赵宁，“桌上有纸，一张裁成四份，写了评语夹进作业本里，我再阅作业时会看你的评语的。”
赵宁不解，“既然师母将作业交给子归，那为何还要再阅一遍呢？”
黎宝璐随手从果盘里捡出一颗苹果，放到他面前道：“你眼中看到看到的苹果，和我从这里看到的苹果是不一样的。”
说罢，将另一面转给他看，这颗苹果面对赵宁的那一面红通通的，对着黎宝璐的那一面则带了一些翠色。
“苹果尚且如此，何况史？一千个人看唐太宗，便有一千个不同的唐太宗，但并不是你不想了解那样的唐太宗，而是你没有想到还可以那样看，还可以从那个方面分析他。”黎宝璐点了点桌上的作业道：“而男生和女生的视角总有不同，这里有三十份作业，那就有三十个不同的视角，不论你是否赞成她们所议的，你都要去了解一二，或许会开阔你的思路也未必。”
黎宝璐说到这里一笑，“我这些学生都还是小姑娘，她们的某些认知或许是幼稚了些，但你须知她们的心智尚还在一般成人之上，如果她们都这样认为了，你觉得普通百姓又会如何认为？我也不要你赞成她们，所以给了你纸张让你点评，可赞可驳，全凭你心意，反正能看你点评的也只有我和你老师。”
赵宁眼中一亮，跃跃欲试起来。
黎宝璐就把作业交给他，转到书桌后开始看他的经义。
她虽然没参加过科举，但做的科举试卷也不少，其中因经义占的分数最多，黎宝璐没少找题目来破。
秦信芳教顾景云时她可就坐在旁边，从童生试到春闱的题目她可没少听，加上她也好奇古代的科举，因此很是下了一番功夫。
赵宁现在这篇经义显然是很用心的，比他去年写的进步很多，他破题很准，可惜延伸度不够宽，探讨得不够深，说到底还是阅读所限，思想被缚。
深度上只需旁人点拨一二他就能扩展开，但宽度，还是得他再多看些书。
黎宝璐拉过一个盒子，从里面取出一张纸条来提笔逐句给他批注，写好后便贴在字句之后，让他可以很方便的看到。
这些纸条都是顾景云给她裁的，她们班的那些孩子太过活泼，课业上什么观点都有，黎宝璐看了有气有笑，有时就不免吐槽，但又不好在学生的课业上胡乱涂抹，所以顾景云就给她裁了小纸条，忍不住时就把评语写在纸条上夹在课业里发下去，与学生共乐或探讨。
如今已经成为她所教的三个班级的特色。
女孩们都准备了个木盒子专门收集老师的各种评语，有时还会私底下互相比较，当然，这些都是黎宝璐不知道的。
等黎宝璐把赵宁的经义批注完，赵宁也把咏梅班的史学课业看了一遍，他此时面上的表情是面无表情，心中颇为无语。
这一次师母给她们布置的作业是，对于魏成帝派兵攻打收服大理，终将大理整编成郡，改名云南的看法。
这一题如果让他们班的同窗来写，那就应该是魏成帝此举对大魏边关的贡献，其在云南的各种良策，断绝了大理藩国再反上国的可能等等溢美之词。
就是赵宁，在看到这道题目时也是往这方面想的。
但是，且看这些学妹是如何作答的。
学妹一：听闻魏成帝在攻打大理前大魏与大理修好，大理甚至送来明珠公主和亲，有野史记录，明珠公主宠冠后宫，但便是如此，不出五年，魏成帝便悄然起�