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另一方面，我也知道黄主任不过是在履行自己的职责。实际上他是一个对工作很认真的人，但是我不愿意接受他这样的工作态度。他比起我来算得上是一位有资历有实力的老师，可是他怎么就不能坚持从按照校规规定的角度来处理这件事情呢？有许多比在教室里打篮球严重的多的违规行为，其处分是轻描淡写的，像是挠痒痒一样，不轻不重。我不能够懂得本来应该批评教育的事情为什么就非得要弄成停课一周的严重后果。这样的处罚，连作为教师的我都觉得不合理，那么那些学生会怎么想呢？不公正的判罚是压制而不是教育。压制只会在一时起到作用；更何况等到这些孩子成长起来了之后，当他们的手里也有了一些权力或者力量的时候，他们会从自己成长阶段的这些事情上总结出来什么样的为人处世的准则呢？我在自己的思索中沉默的时候，黄主任大概是认为他已经用惯有的雄辩和气势压住了我，语气就变得稍微缓和了一点，他说道：“辛老师，我知道你对学生很好。但是，对学生好要有限度。心里再对他们好，脸上也绝不能有好脸色，要不……”
我忽然想起来一个可以明确事实的办法，连忙说：“要不我们看看监控录像？事情一定会弄清楚的。”
黄主任很不高兴，“不用吧；郭校长当场抓住的。”
“可是对他们的处分是停……”
“好了，辛老师！”黄主任模仿郭校长的标准手势向桌子上一拍，“我还有其他的事情。要不你给郭校长打个电话，明确一下校长的意见；我只是负责传达校长的意见。”
我没有为两位学生争取到任何的权益，反而在黄主任的心里加深了他对我的看法。谈话不欢而散，我却还得在嘴角挂上一丝淡淡的笑容向黄主任讨要校长的手机号码。
黄主任用一种看见了怪物似的眼神看着我；不过，他还是把号码给了我。他将要亲眼看着我不自量力地去以卵击石。
然后，落在我头上的就是自取其辱。
我向他说了再见，走出了学生处办公室。
作者有话要说：
☆、第二十五章
我拨通了校长的号码。这是我第一次拨打校长的手机，拨打了它就意味着和校长的争吵是不可避免的；除非校长不接我的电话。但是他接通了电话——“喂！是哪位？”听起来，校长的心情还不错。
“高校长，我是辛百合。”
“哦，是辛老师呀。有什么事吗？”
我听的清楚从听筒里传出来的许多声音：那一边是一场欢闹的宴会，在一片嗡嗡的嘈杂声里听得见一派觥筹交错的声音。
我说：“是关于今天下午放学的时候，您看见高一八班教室里有两个学生……”
“哦，是这件事啊。我已经交代给黄主任了，你直接找他就行了。”
“我已经见过黄主任了。黄主任说您的意见是这两个学生听课一周……”
“那不就行了吗？”
“可是这个处罚有些重了……”
一定是有人劝酒到了校长的跟前，校长忙着和眼前的人搭话，就顾不上我了。他在电话的那一头兴致盎然地说了些热情洋溢的话，然后对我说：“……既然已经说了停课一周，那就按这个办吧。”
“可是……”
“哦，辛老师，我还有些事情。你最好去和黄主任说，好吧？”
电话被果断挂断了。再打过去，只听见一声彩铃过后，响起来电脑里面那种规范的声音“对方电话正在通话中，请您稍后再拨。”拒绝的语言永远会是冷冰冰的。
我静静地站在原地，心里清楚校长不愿意浪费时间同我谈一件他早已下了定论的事情。这件事情是这么渺小，而我又这么不知趣地缠夹不清，这使他厌烦了。我的眼中涌上一层泪水。既是人如草芥，就不该擅闯官厅。校长用这种直白的方式再清楚不过地表达了他对我的看法。
我努力稳定自己的情绪，然后走到教室里去。有两个中年人和一位老人已经在教室里等着我了，是赵琦和周晓的家长。赵琦的父母一起赶来了；周晓的父母在外地打工，来的是他那头发花白、驼着背不断咳嗽的爷爷。看到他们，我心中有许多的懊悔。我去同领导的交涉，是为了解决问题；可是由于我的倔强无知，我愚蠢地搞砸了事情。这件事情若是只关乎我自身，那么，我郁闷两天，然后笑一笑也就过去了。可是现在，我看见三位家长眼睛里的焦虑，还有期望；我听见他们话语里透露出来的一丝讨好；还有那两个想要声辩却为着家长严厉的眼神而保持沉默的学生，我的心里就不会那么轻松了。我帮不了他们，只能把校长传达给军机大臣一般的黄主任、然后由军机大臣一般的黄主任传达给我的处理意见传达给他们。五个人默默地听着我的话，没有一丝的责备或者抱怨。家长已经在我来到教室之前就教训过自家的孩子了，他们已经做好了接受一切的准备。我送他们出去，赵琦突然回过头来低声说：“辛老师，我们真的没说谎。”他爸爸带着烦闷在他头上拍了一巴掌，于是他不再说话，低头出去了。我眼里一下就溢满了泪水。
我闷闷地回到家中，饭也没吃就躺下了。沈忱装作进来找东西在卧室里呆了一会，我愤愤地把被子拉上来盖住自己的头。过了一会，我以为他出去了，就把闷人的被子掀开，却看见沈忱还是站在那里。我装作没有看见他，随手拿起一本书看起来。沈忱走过来，坐在床边，闷声不响地呆了一会儿，他突然开口说：“这几天我也干了不少家务活了，你还要怎么样？”
我转过身去，重新把被子蒙在头上。沈忱掀开了被子，用手扳着我的肩头，他低声说：“你也要讲些道理，并不是我偷懒不想干家务活，你知道我平时工作很忙，所以你干的就多一点，可是我也并不是一点都不干啊。”
我推开他的手，什么话也不说。像现在这个时候，我能够和他说些什么呢？他根本就不知道我在想些什么。
我的态度大概（应该是肯定）是沈忱接受不了的。他认为自己已经做出了缓和的努力，可是我却依旧是那么的固执。他出去了，关上了卧室的门。
晚上快十点的时候，级长打来电话，告知终止我的临时班主任工作。他说话很客气，我平静地接受了。
可是，第二天我去八班上课，看见那两个空着的座位，我不由得咬起嘴唇。
作者有话要说：
☆、第二十六章
日子一天天过去，秋色渐浓。然而这个秋天并不明快。天总是在下雨。雨，蒙蒙细雨，如烟似雾。天低了，垂下潮润的面颊，亲吻着山梁，亲密而又哀伤。那样的一种薄愁浅恨，分明像是春愁还未散去，就又罩上了伤秋。这样的雨、这样的冷和灰。
这样的天气，今年格外的多。
有人厌烦，有人喜欢。我沉浸在其中，变得无知无觉。我是麻木的。对于许多的事，我总能用微笑面对。这微笑不是温和淡然，而是淡漠。我混沌的就像空中浮着的那层雾气。“啊，这算得了什么？”
这算得了什么？是的。早该见怪不怪了。学校是用公民的税收办起来交给某个人管理的。但现在，它成了私产。不，它依然是一所名声在外的公立学校，依然是由国家财政来支撑的。但是现在，它越来越像是一个私立的学校了。更贴切一点的说法应该是它更像一家私人企业了。所有的利害关系完全握在“老板”手里。而“老板”——大家不就是这么来称呼一个个校长的吗？要么，就是像混在黑社会里一样称校长为“老大”；但从没有人用对学者的尊敬来把校长叫作“校长”或者“老师”；而“老师”这个词也确实太泛滥了，在演艺圈似乎稍有一点名堂的人都敢在别人面前当“老师”了——的决定在很多人看来，总是在为社会办学的光辉遮盖下，牵扯到那一个人、几个人或者是周围小集团的利益。也许，这样的工作，是我这样的生活圈子狭窄的小人物不能理解的，但这样的工作对于学校的生存和发展而言却是必须的。我因此而陷入了混乱。
但是真正混乱的真就应该是我们这样的小人物吗？我们是被领导、被指挥的，不知所措、不知所从、不能向着一个光明的方向坚定前行，这也许只会属于个人奋斗路上的挫折和迷茫，也许不会对他人和社会造成什么影响；可是他呢？那个手握权力的人一旦迷失于权力，那会是怎