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林义铮看着女儿，似乎明白了她的意思，伸手摸着她的头顶叹了口气，其中的无奈不言而喻。周凡拿过书包，把要送她的林义铮推了回去，冲他笑了笑，表示自己不是在生气才不让他送的。
目送周凡走远，林义铮感觉女儿自从落水醒过来后就变了。他也说不清哪里不对，说是变傻了吧，她又表现出懂事乖巧的样子。唯一的遗憾是女儿不会说话了，哎，只要她能写会算，日后总不至于饿着吧？
周凡不知道古时候上学的时间。没有钟表，用来计时的东西她还没见到。一切按着大人的意思去做就对了，以后要学的东西还有很多啊！
沿着记忆中的路线，她早早的来到学堂。李庭兰看见她进来后向自己鞠了一个躬，然后一言不发的回到座位上坐好。周凡记得中国古时候学生给先生行礼就是鞠躬的。这地方也是古代，应该能行得通吧？这也是对先生的一种尊重不是么？
由于是第一个来到学堂的，周凡想应该多学点什么。低头想了想，她有了主意，从口语练习开始吧。想到就做，她站起来走到先生面前，指着旁边的桌子。李庭兰不解的看着她，问了一句，周凡慢慢的重复她说的话，紧接着又说了一遍，比第一遍流利多了。周凡拿出毛笔，指着笔，看着李庭兰。这下李庭兰终于明白了她的意思，这是要学说话啊！
李庭兰慢慢地发出一个音节，随之又重复了一遍，周凡跟着读了几遍。然后示意先生把这个字写下来，她可以跟着练。李庭兰蘸好墨在纸上写好，陌生的字体，比中国古代的篆书还要难写。周凡一笔一划的写着，读着。在孩子们陆续进来之前，她已经学会了五个字。
李庭兰看着周凡的字，有些惊讶。一个孩子，怎么能记住这么复杂的笔顺，并且写得这么工整呢？看那笔下的力度，也绝非一朝一夕能练出来的，而整个过程，纸上没有像有的孩子那样弄得脏兮兮的。可是这个孩子给她的感觉却好像不会正常的说话，到底是为什么呢？
在前世时，周凡的硬笔书法写得相当好。因为不止听一个老师说过，字就好比一个人的脸面，是要给人看的。周凡便在闲暇之余下过苦功来练习硬笔书法，不是她自夸，自己的字完全能拿的出手。现在她开始学写毛笔字，她相信一定会写的更好！
昨天只是读书没有习字，今天孩子们开始学写毛笔字。这次李庭兰特别留意周凡，她指着书上的第一句话，一个字一个字的读给她听，周凡也跟着小声读。她知道先生的意思，是怕她记不住发音。她感激不已，来到异世，遇上一个这么负责任不势利眼的老师是多么幸运！
周凡一笔一划的把第一个字写给先生看，意思是不用特意再教给她笔顺了。李庭兰摸摸周凡的头，转身去辅导其他学生。
课间休息的时间，周凡看着孩子们玩游戏，对她们的动作、语言用心的揣摩去记住。这时她才有一个发现，这些孩子都是女生！难道这个时代女孩子也可以正式的上学读书么？那她以后的日子会好过许多吧？
中午放学时，待孩子们都走了以后，周凡从书包里拿出馒头吃起来。天气很暖和，馒头虽然凉了，却不影响口感。李庭兰摇摇头，文阳侯府太亏待这个女儿了。她伸手拿过周凡正在吃的馒头，周凡抬头疑惑的看着她。只见美女老师握住自己的手，她马上站起来。李庭兰领着她来到厨房，将她安置在座位上，开始动手做饭。
早已猜出先生的意思，又想到昨天那难吃的饭菜，因为不能拒绝她的好意，才勉为其难的吃个精光。今天就由自己下厨吧，也算稍微的报答一下老师。于是她踮起脚扫视一眼灶台，上面有五个鸡蛋，两根黄瓜，一小捆油菜，一块肥瘦相间的猪肉。她想了想，嗯，很简单，炒盘鸡蛋，再做盘扒油菜。
拉拉李庭兰的衣袖，指了指灶台上的东西。李庭兰的理解能力还真不是一般的强，她笑了笑摸摸周凡的头，把那些东西装在盆里放到地上，菜板也拿下来放到地上。
周凡将两个鸡蛋打在碗里搅匀，然后把切好的半根黄瓜丝放进去，加上盐和葱花搅了搅放在灶台上（这里的盐都是粒盐，用之前得放在菜板上仔细研碎）。一小捆油菜择好洗干净装进盘子里也放在灶台上，猪肉切了点薄片放在菜板上。准备工作完成后，怎样点火难住了她。李庭兰微微笑了笑，熟练地用火镰点着了灶膛里的柴禾。接下来周凡开始做菜。
灶台对于六岁的她来说高了点儿，四周看了看，有一个四腿小凳放在墙角，周凡拿过来试了试高度，还行。于是李庭兰烧火，周凡很快的做好两盘菜摆在桌上。
好闻的菜香飘散在屋子里，李庭兰有些不敢相信的看着周凡。怎么可能呢？她忍不住把两盘菜都尝了一遍，手艺这么好！难道文阳侯府的厨子比御厨还厉害？绝不可能，那么这孩子的手艺跟谁学的？可惜她现在连话都说不明白，不着急，总有一天她会说明白的。
李庭兰着急的等着米饭快点熟。趁这个时候，周凡将没用完的柴禾归拢到一起放到一边，把地打扫干净，炒菜的锅也刷的干干净净。
终于可以吃饭了，周凡给先生盛了一碗饭，自己仍然吃馒头，这也是粮食啊，总不能扔掉吧？李庭兰站起来给周凡盛了一碗饭放到她面前。周凡比了比馒头冲她笑了笑，接着开始吃馒头。李庭兰以为她是喜欢吃馒头便不再勉强她。怕先生误会，周凡吃完馒头又去拿个碗，拨了一点饭开始吃起来。
真是个节省的孩子！李庭兰赞叹。见周凡放下筷子吃饱了，她将剩下的菜都拨到自己碗里。菜虽然好吃，她总不能不顾脸面的跟一个孩子抢着吃吧？周凡假装没看见，站起来把锅里的饭都盛到一个大碗里，然后把锅刷好。想想可以学点字啊。
虽然知道打扰别人吃饭不礼貌，周凡还是硬着头皮指着碗。李庭兰咽下嘴里的饭，说了一遍字音，周凡立刻重复一遍。李庭兰用手在桌子上比划一遍“碗”这个字的写法。周凡没记住，想了想，她去端来一碗水。这么聪明的孩子，普天之下恐怕也找不到第二个吧！李庭兰用食指蘸了水，在桌子上一笔一划的写完，然后接着吃饭。从上午的情形来看，她根本不用手把手地教周凡写字。周凡站在她身边，看她写完。周凡也用食指蘸了水，边读边写。
见老师吃完饭，周凡麻利的把桌子擦得干干净净，碗筷也洗干净放在碗橱里，跟着李庭兰来到教室。趁着其他学生还没来，李庭兰又教了她几个字。
有孩子陆续走进教室，两个人也结束这种一对一的教学。
第二天中午，周凡再一次被领进厨房。嗬！竟然加了一个小灶台，看这高度，是给自己准备的！这速度可是够快的，一个晚上就完工了。难道美女老师打算以后就让我来做饭了？这算不算雇佣童工呢？好像也不是，毕竟人家也没有提出给工资啊！
李庭兰见她发呆，笑了笑，吃过一顿周凡做的菜，她就对自己做的东西难以下咽了。连夜找人修了一个矮一点的灶台给周凡用，这样炒菜也方便些。本来还有其他的计划，因为现在周凡沟通上的困难也就作罢。等以后再商量也不迟，先让她帮忙做午饭吧。
周凡看见那些新鲜的蔬菜和肉，心想这是什么时候去买回来的？后来她才知道，李庭兰不只是皇亲国戚，政治背景雄厚，而她的其他事情更是让她佩服。
很长一段时间，周凡每天中午都给李庭兰做菜做饭，烧火的事情她现在已经熟练得很了。当然她也是跟着一起吃饭，馒头早已不带了。林义铮只当她是为了省钱才不带的，硬塞了几次，都被周凡拿了出来，便不再勉强她，只是每每与忠叔说起来时都免不了要长吁短叹一番。
无论是在什么年代，小孩子的把戏都只是换汤不换药的重复着。周凡一直知道自己是个无趣的人，无论是小时候还是长大后，从前是，现在也改变不了。不活泼，不积极，她也知道这样不好，却不知怎样去改变。当孩子们在玩游戏时，她认为在一边看她们玩乐也是一种享受。她这样认为，可是在这些真正意义上的儿童看来，她是一个旁观者，是个异类，不合群。
周凡始终认为人与人之间沟通是很重要的。身处语言不通的国度，让她深感无力，这不是么？当一个女生向她打招呼时（后来才知道叫刘品兰），她猜测可能是让她跟她们一起玩，于是摇摇头拒绝了，她实在玩不来这些小游戏。刘品兰没再说什