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放寒假的时候，幼儿园给每个小朋友发了一大包零食和一本小人书。林桐芝不认识多少字，拿着小人书把里面的图画翻了两遍后于是就把注意力转到了零食上面。下课的时候，她正喜滋滋地从零食袋中捡出一根麻花在啃，却看到陈墨愁眉苦脸地拉着刘鹏程在一个角落里嘀嘀咕咕，她忙拿起她的东西凑了过去，“陈墨你要吃麻花还是大白兔？”陈墨却象没听到一样，拉着刘鹏程的衣角身子扭得就象麻花一样，“把你那本书和我换换嘛，我这本席方平一点也不好看。”而一向对陈墨百依百顺的刘鹏程也皱了眉说，“可是席方平我也不喜欢看，我这本可是杨家将啊。”
这两个人的对话完全超出了林桐芝的理解范畴，真奇怪，明明是几个天天混在一起的人，为什么陈墨听了杨家将三个字后会立马露出垂涎三尺的表情并且扯着刘鹏程的衣角扭得更厉害了，虽然在林桐芝听到就象在听天书一样，但是好歹也听明白了两个朋友的困惑是和书有关的，于是她忙把自己的那本小人书递了过去，“陈墨，这本书你要不要？”
陈墨果然立马转移注意力，抢过她手上的书看了看，又指着书上的字问道，“咦，刘鹏程，这是真假什么丽什么啊？”
看到陈墨不再纠缠着要自己的杨家将，刘鹏程求之不得。忙凑近了一边看一边回答，“真假什么丽君吧，中间那个字不认得，要回去问爸爸呢。”
从乡下刚来的那段时间，爸爸妈妈一直在教林桐芝认字，只是她从来也不觉得认字看书有什么乐趣，可是朋友们又为什么这么地喜欢呢？林桐芝百思不得其解。
时间过得越久，这群小伙伴们性格之间的差异越来越大，可是这不妨碍她们手牵着手一起长大，林桐芝越来越象一个公主，娇弱的美丽的，和陈墨曾经的共性已经荡然无存。她会用凤仙花瓣弄漂亮的红指甲，会用家里的瓷杯子装满热水烫平自己扎头发的缎带，无疑地林桐芝比陈墨漂亮很多，但是她没有陈墨的那种感召力，有一年陈墨沉迷于某件事的时候，刘鹏程一度和她走得很近，近到不容陈墨靠近的程度，林桐芝当时心里又是负罪又是开心，小姑娘并不是没有私心的天使，她一直羡慕或者说得强烈一点是嫉妒陈墨所拥有的刘鹏程的友谊，可是陈墨闭关出来后，又三招两招很快挽回了败局。林桐芝灰心之余，觉得自己实在是讨厌，可是她再就算讨厌也让人恨不起来，因为她的性格益趋平淡，就象一杯温开水，谁都会喝但是谁都不会注意。而陈墨是一杯滚烫的白开水，能温暖人也能灼伤人，不管别人喜不喜欢，她都能在第一时间从人群中突显出来。常委楼那边的那个发起少爷脾气来不可理喻的小男孩在她面前老实得就象一摊任她揉捏的橡皮泥一样。
日子就这样慢慢地过去了，陈墨的外向，强烈的反抗精神和林桐芝的内敛，顺天安命恰恰成为两个极端的对比。她本来也以为她们两个能这样一辈子亦友亦敌走下去，可是又让她知道了爸爸要调动工作的消息。一直到林桐芝搬家的前一天，她都没有向陈墨透露过哪怕是半点消息，既然是已经无法改变的事实，告诉陈墨又有什么用？让她提早几天就开始伤心？她是见过刘鹏程搬走时陈墨的伤心的，她不想再亲眼看到一次，后来她常常想自己应该比陈墨残忍，那么小的孩子就有那样的心机，那天她不动声色地一直和陈墨写完当天的家庭作业，看着陈墨收拾书包蹦蹦跳跳地回家，一边走一边还不忘回头提醒她，“我听说明天语文可能要小测，你再看一下书不？”她一直在笑着点头，一直在笑，看着那丫头齐刷刷的童花头在晚风中跳动，摇摆，没有半分女孩子样子，她口里喊着“再见，再见，”心里也一直不停地在说着，“再见，再见。”
第 3 章
很多年过去了，不知怎么的，林桐芝每到生命有什么重要的事要发生的时候，总是会不由自主地想起这一幕幕往事。所以林简这天推开她的房门进来的时候，看到的就是一个托腮沉思的少女。
林简嘻皮笑脸地过来打断她，“喂，喂，你就快开学了，想好了学文学科还理科没有？”
林桐芝身形未动，只有托着腮的表情变得更愁苦了一些，伸手在头上虚点了几下，“吃饭的时候你又不是没听到爸爸妈妈说的话，看到没，你老姐的这里、这里、这里，这些头发就是刚才愁白的。”
林桐芝今年过完暑假就是高三了，关于她到底学文还是学理的问题，饭桌上全家分成了对峙分明的两派。爸爸说，学好数理化，走遍天下都不怕。再说爸爸自己就是学文科的，难道还没尝够学文的苦么？而妈妈坚持女孩子学文科以后无论是就业或是找对象都方便些。而林桐芝的班主任杨老师的建议是，鉴于林桐芝在前两年学习中，各科成绩都表现出了一种均衡的趋势，所以她报考文科的把握会比较大。按照中国人的惯例，在这种决定前途的问题上当事人本人都是没有发言权的，比如林桐芝的表哥一直想学声乐，但偏偏不幸的是他的成绩也很好，于是在高考时父母坚决不让他报音乐专业，并宣称“我们不能眼看着你毁了自己的前途。”那个男生力争，“你们又不是神仙，怎么知道我就一定会毁了自己的前途？”父母的回答是，“等看到你毁了就来不及了！” 从理论上探讨起来这可能是一个很有趣的悖论，可是由于时间的单向性，老天爷永远不会给他另一次机会来验证父母的观点是否错误。所以对当事人而言，这又是一种极为残酷的选择。
当然林桐芝的选择没有这么艰难，但是她也夹在家里两位老大的两派意见中无所适从，一夜之间，倒确实愁白了数根少女的长发。在这样的背景下，分科报名的前夜，林桐芝做了一个很清晰的梦，梦到她去文科班报到，刚一进教室，扑面而来的嘈杂令她感觉象是进了一个农贸市场，而那群面貌不清的同学们，交头接耳者有之，角斗较力者有之，还有一个男生堂而皇之地把脚架在课桌上……如此种种，令得林桐芝第二天毅然踏进了理科班的报名处。
过不两天，就是正式开学了，林桐芝拖着一地的盆盆罐罐先跑到教学楼前的大公告栏里查看自己的班级和老师情况。当她找到自己的名字并往上看到自己的班级和班主任名字时，不由倒吸了一口冷气。她的新班主任姓蒋名虹，物理老师，女，年龄不详，大概是在青年向中年靠拢的年龄段。而令她在全年级十五个班的学生耳朵中如雷贯耳的不是她的教学能力，而是她的刻薄势利和永远在膝盖以上的大花裙子。这样的传奇人物，自己何德何能拜入她的门下？林桐芝苦笑，她选择理科时本来还有一个挺私人的理由，她舍不得杨老师，那个会在私下里叫住她给她忠告“林桐芝，你性格还是要开朗一点啊，不然将来到社会上要吃亏的。”的温和慈祥的好老师，早知道自己会被分出来的话，她肯定一早就去文科班报到了。
高三年级一共有十五个班，分科后，理科十一个班，文科四个班。这样一来，有的班是基本保持原套人马，如理一班；有的班是完全重组而成，如文四班；而有的班，因为学生流失太多，又从别的班上东拼西凑了半套人马过来，这以林桐芝所在的理8班为典型。
鉴于班上涌进的新血太多，估计老师一时也摸不清每个学生的底细，所以林桐芝进教室时并没有看到象有的班一样已经在黑板上划好了座次表。一时里班上的学生自由组合，各自占山为王。林桐芝看完分班垂头丧气走去宿舍找到自己的新寝室卸下杂物再背上书包回到教室时，前排的好位子已经密密麻麻地坐满了人，她也只有认命地叹了口气，走到教室后面倒数第三排靠窗的位子坐下。
整个教室嘈杂得象一个菜市场，老师迟迟未至，大家三三两两的都在忙着介绍他人与自我介绍。至于另外一些急于赶时间读书的人，正在一套套把书把进课桌。教室里一片课桌板被掀得“霹雳啪啦”的起伏做响。林桐芝突然发现，眼前的场景和自己数日前做的那个梦几乎已经重合，换言之，她被自己那个该死的梦狠狠玩了一把，去他妈的。
她无奈地随着大流，掀开了课桌板，把书整理了叠进去。
这时候，她突然听到旁边有人在喊她的名字，“林桐芝，你怎么也到这个班来了？我和你同