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数目，也不是五、七、五，而是五、七、七了。可是小豆豆又想到了一茶伯伯的那首俳句，即：
“小小黄毛雀，你赶快躲呀赶快逃，有匹大马跑来了！”
那原诗日文字母的数目就是五、八、七嘛，所以小豆豆觉得自己那首也“蛮不错啦”！
当去九品佛寺散步的时候，当天阴下雨大家不能在室外游戏而集中在礼堂的时候，巴学园的这位“小林一茶”就给孩子们讲俳句，或者教孩子们通过俳句来对人类和自然界进行思索。而一茶的俳句就刚好和巴学园十分相称。
“冰雪已融化，满村满庄到处有，娃娃玩开啦！”（一茶）昨天，小豆豆有生以来第一次拣到了钱。在什么地方拣到的呢？是在放学回家乘坐的电车上。从自由冈车站乘上大井町线的电车，在到达下一站绿冈车站之前有一个大转弯，电车这时总要有些倾斜，所以小豆豆昨天也早就做好了准备，叉开双腿站稳，以纺拐弯时晃倒。小豆豆站的位置是固定的，就是在电车尾部，朝行进方向右侧的那个门口附近。因为一到自己下车的那一站，总是开右边的门，所以从这里马上就能下车。这个门离站台也最近。
我们还是来说说昨天发生的事吧，当车上的人觉得电车吱吱发响就要拐弯的时候，小豆豆发现脚边好象有一枚硬币似的东西掉在那里。由于以前也曾有过类似的情况，本以为是钱，结果拾起来一看，却是个扣子，所以小豆豆在心里想道：
“再仔细瞧瞧，看它是不是钱。”
在电车转过弯，开始直线行驶以后，小豆豆才把脸靠近仔细瞧了一下。果然不错，确实是一枚五分钱的硬币。小豆豆以为这是周围哪位乘客掉下来的，当电车转弯倾斜时又滚到这儿来了，可是当时站在附近的却只有小豆豆一个人。
“怎么办才好呢？……”
这时小豆豆想起了谁曾说过的一句话：“捡到钱要立即送到派出所去。”
“可是电车里并没有派出所呀！”
小豆豆正在这样想的时候，呆在最后边售票员室里的售票员叔叔打开门进到小豆豆这节车厢里来了。当时小豆豆自己也说不清脑子里怎么想的，一下子就用右脚把那枚五分钱硬币给踩住了。面熟的售票员叔叔一看到小豆豆。脸上立即微微地露出了笑容。但小豆豆的心思却一直放在右脚下面，不可能真心发笑，不过她还是稍微笑了一下。这时电车来到了小豆豆下车的前一站大冈山车站，对面的车门打开了。然而。不知怎么搞的，上来的大人比平时要多得多，都挤到了小豆豆身上。因为右脚现在不能挪动，小豆豆就拼命地顶着。她一面顶住周围的大人，一面暗自想道：
“下车时，我要把这五分钱拾起来交到派出所去！”
可是，与此同时脑子里又出现了一个新的想法：
“假如我从脚底下拿钱的时候，给哪个大人看到了，他也许会把我当成小偷的！”
在当时那个年代，五分钱还是很值钱的，用它可以买一小盒牛奶糖豆或一块巧克力。对于大人们来说，这五分钱并算不了什么，在小豆豆看来，却是一个不小的数目，所以心里非常紧张。
“对了，我只要小声说一句：‘哎呀，我的钱掉了，得把它拾起来。’然后再去捡，周围的人就会认为这是我的钱了！”
但是，紧接着又有另一种担心浮现在脑海里：
“如果我说完那句话以后，大家都把目光集中到我身上，说不定其中还会有人说：‘那是我的钱。’那可就太可怕了……”
小豆豆在脑子里想来想去，最后想出了一个办法，就是在电车快到自己下车那一站时，假装蹲下去系鞋带，然后悄悄地把钱拾起来。结果这一着真成功了。
第九章
当满头大汗的小豆豆手里攥着五分钱下到月台上时，她觉得浑身累极了。同时又想到，如果现在就把钱送到离地很远的派出所去，回家就要晚了，那样妈妈会担心的。所以小豆豆一边在心里仔细考虑解决办法，一边蹬蹬地走下了站台的台阶，最后她做出了这样的决定：
“今天先把它放在谁也不知道的地方，等明天上学时带到学校去，再和大家商量商量。再说还从没有哪位同学捡到过钱，应该拿给他们看看，并且告诉他们：‘瞧，这就是捡来的钱！’”
接着小豆豆又考虑起藏钱的地方来了。如果把钱拿回家去，妈妈很可能要问的：
“这是怎么回事？”
因此不能放在家里，得另外找个地方。
于是小豆豆钻进车站紧旁边一个茂密的树丛里找了一下。看起来这个地方还是十分保险的，既不会被人发现，也不必担心有人近来。小豆豆用根棍子在地上挖了个小洞，把那宝贵的五分钱放到正中，用土严严实实地盖好。然后又找来一块形状特别的石头放在上面，做为标记。随后小豆豆便钻出树丛，一溜烟地朝家里跑去。
当天晚上，小豆豆没有象平时那样滔滔不绝地讲学校里的事，也没有等妈妈说“到睡觉时间啦”才住口，没大讲话就早早地睡下了。
转眼就到了第二天早晨，小豆豆一睁开眼睛，心里就觉得好象“有一件什么异常重大的事情”似的，当她想起这就是那件“秘密宝贝”时，心里简直高兴极了。
小豆豆今天比平时提前一会儿离开了家门，一路上和洛克赛跑似的钻进了那片小树丛。
“啊！还在！”
小豆豆昨天精心放在上面做记号的那块石头，还好好地放在原来的位置上。小豆豆对洛克说：
“等着给你看一样好东西。”
说完就把石块拿开，轻轻地挖开洞口。然而，事情简直再奇怪也没有了，那个五分钱硬币不见了！小豆豆还从来没有遇到过这样的怪事。“有人看到我藏钱了吧？”“石头被移动过了吧？”小豆豆心里做了各种猜测，又到处把土挖开看了看，结果哪儿也没发现那五分钱硬币。巴学园的同学们是看不成了，小豆豆对此感到非常遗憾。不过，相比之下，小豆豆感到“奇怪”的心情却更为强烈。
自那以后，小豆豆每次路过这里都要钻进树丛去挖挖，连着挖了两三次，却始终没有见到捡来的那枚五分钱硬币的影子。
“是让鼹鼠给叼走了吗？”
“难道是昨天做的一个梦吗？”
“是让神仙看到了吗？”
这些想法一个接一个地从小豆豆的脑海里跳出来。不过，再怎么考虑这也仍旧是件怪事，是一件永远永远也忘不了的怪事。今天下午，在自由冈车站检票口附近，小豆豆看见有两个比自己略大一点的男孩和一个女孩正在一起说话。乍看上去又好象在猜拳的样子。但仔细一看，他们那手势比猜拳用的石头、剪子、布要复杂得多，因此小豆豆觉得非常有趣，便靠近前去细细地看了一番。三个人看起来是在说话，但却没有声音，其中一个用手这样那样比划了一通，另一个看着看着又打了一通其他样的手势，第三个只比划了几下，就突然显得特别有趣似的发出了一点声音，随后就大笑起来。小豆豆看了一会儿，终于弄明白了，他们是在用手讲话。
“我要是也能用手讲话该多好啊！”
小豆豆十分羡慕地这样想到。她很想和他们交个朋友，但又不知道该怎样用手表示“让我也参加到你们一块吧”这个意思。再说他们又明明不是巴学园的学生，如果自己讲出去了，反而会显得不礼貌的。想到这里，小豆豆便始终没有吭声，一直瞧着他们三个人坐上东京到横滨的电车走远了。小豆豆在心里暗暗地下定了决心。
“总有一天，我也一定要做个能用手和大家讲话的人！”对于当时的小豆豆来说，她还不知道世上有的人是聋子；而方才那三位小朋友本是府立聋哑学校的学生，聋哑学校又恰恰和小豆豆一样，都在大井町线终点站的大井町，这些事小豆豆就更不了解了。
在小豆豆的心目中，只觉得那几位两眼闪光看着对方手指动作的小朋友特别好看，盼望总有一天能和他们交上朋友。巴学园小林校长的教育方法虽然独特，但大部分也是受了欧洲以及其他国家影响的结果。例如：以节奏入门的新的旋律教育法；吃饭或散步等场合的礼节；至于中午饭时唱的那支歌：“嚼，嚼，嚼哟！吃的东西要细细地嚼……”，则更是只把英国那首著名《划船曲》的歌词换了一下罢了；此外也还有其他许多方面都是受到了上述国家的影响。
然而，小林