按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
霭噬希３び纸擦艘煌ǎ餐旰笳鹏匏怠ò⒚拧ǎ不氐阶簧稀４蠹以俟恼啤Ｋ械摹ㄑд摺ň苏飧鲆鞘胶螅３ぁ⒏毙３ぁ⒀６禄岢稍卑凑赵吹乃承蛲顺。薏认壬熳耪庑ㄑд摺ǜ诤竺妫垡鞘浇崾！�
会后张艮给我们说，披袍仪式通常由董事长主持。当时的董事长病重，所以才由校长代替。校长在披袍仪式中讲的是拉丁语，难怪我们一句也听不懂。六百年前，英国的上层社会都讲拉丁语，所以每个举行这个仪式的的人必须用拉丁语讲话，这个传统保留至今。罗伯兹先生在会前已经告知了校长讲话的内容，校长在讲话中说，公学是温切斯特主教威克姆于一三八二年创建，〃学者〃的奖学金由公学基金提供，来之不易。〃学者〃不但应该努力学习知识，也要学会如何学习而终身受益。更重要的是要学会如何做人，成为社会的精英。
第一次披袍仪式是在温切斯特公学创建后十二年，于一三九四年举行，此后每年举行，从未间断。一三九四年的第一次披袍仪式是在公学中塔楼的〃学者〃选拔室举行的。现在那儿太小，容纳不下众多的家长和参观者，所以现在都在公学的大厅举行。
为了保留当年的传统，新〃学者〃们先在中塔楼的〃学者〃选拔室披袍，然后再到公学大厅举行仪式。校长举行这个仪式时带了一个戒指，这个戒指是公学创建人温切斯特主教威克姆的，为了纪念威克姆，每个举行这个仪式的人都带这个戒指。让我难以置信的是，六百多年了，这个戒指每年用一次，年复一年，从未间断，直到现在。校长放一只手在他们头上，表示对他们的祝福，也表示正式接纳他们成为〃学者〃学院的一员。他们说完〃阿门〃就意味着他们正式融入〃学者〃学院，与其他〃学者〃们在一起了。
第十章：礼貌养成绅士（2）
事后，我们问张艮，举行了这个仪式，披上了学袍，有什么感受。披上学袍，他觉得已经真正成为公学的一个〃学者〃了。这个称号有如此久远的传统，有如此厚重的历史积淀，他感到自豪，也觉得沉重。
在英国大学里，无论是学士、硕士或博士，获得学位时都要披袍，因此披袍在英国的学校里是一种学识和成就的象征。
温切斯特公学的〃学者〃披袍仪式后，无论是上课或是公学的其他公共活动都必须披黑色的学袍，内穿衬衣打领带。我不知道为什么温切斯特公学六百多年了一直保留着这个传统。这一点与其他的公学不一样，其他公学的奖学金获得者与普通生的服装没有差别，甚至有些公学的奖学金获得者与普通生住在同一栋住宅楼。而温切斯特公学却很强调这种差别，〃学者〃从服装到住房与普通生都不一样。这种日常生活的差异，让〃学者〃们感到自豪，也感到压力。这种压力让〃学者〃们时时事事要约束自己的行为，要注意自己的举止，要提高自己的修养，只有这样才能〃礼貌养成绅士〃。
现在〃学者〃的黑学袍已成为温切斯特公学的一景，许多到温切斯特公学参观的游客喜欢与披黑学袍的〃学者〃合影。另外〃学者〃在温切斯特公学还享有一些特权。比如〃学者〃可以在校园的草坪上散步，而普通生则必须在草坪间的便道上行走，谁都不知道这其中的缘由，也不知这个习惯从何时开始，只是年复一年都照此办理。
（二）一个低年级的〃学者〃曾创被惩罚的纪录，一天内写了二十首十四行诗。
张艮进宋顿中学时，学校送来许多学校的规章制度，所以我们知道张艮每天要干什么。然而，温切斯特公学没有送什么材料来，只是我们去了几次后才逐步了解到学校的规定。〃学者〃学院的院长罗伯兹先生和他的妻子和孩子与七十个〃学者〃都住在一起。〃学者〃学院的副院长和几个专门负责〃学者〃学习的老师也住在校内。另外还有一个女管家负责他们生活方面的事情。罗伯兹先生的言谈举止就是〃学者〃们的榜样。
英国的公立学校与中国的学校一样，每周上五天课，星期六和星期天放假。而温切斯特公学却遵循它的传统，一周上六天课。每周一、三、五全天上课，每周二、四、六上午上课，星期天上午或晚上去教堂。虽然我们家离温切斯特公学只有十五公里，张艮不能回家过夜。只有在星期天上午他参加了教堂的礼拜后，我可以把他接回家，吃完晚饭后再把他送回学校。
六百多年来，〃学者〃日常生活的习惯和传统没有太大变化。五个年级的七十名〃学者〃分散住在九间很大的卧室，平均七——八个人住一间，每一间卧室带有单独的厕所和澡堂。不同的年级住不同的卧室，每间卧室有正副室长各一名，由五年级的〃学者〃担任。五年级的〃学者〃有责任督促低年级的〃学者〃按时起床，按时睡觉，按时上课，也负责组织〃学者〃学院的各种活动。如果低年级的〃学者〃学习有困难时，高年级的〃学者〃也有责任帮助。同时，如果低年级的〃学者〃有一些小的过失，五年级的〃学者〃有权力惩罚他们。
在〃学者〃学院，最普通的惩罚办法是让低年级的〃学者〃做难题。如何惩罚则由负责惩罚的高年级〃学者〃决定。如果这个高年级的〃学者〃是学文科的，通常要低年级的〃学者〃在规定的时间内写一首十四行诗。如果这个高年级的〃学者〃是学理工科的，惩罚通常是在规定的时间内解数学难题。如果在规定的时间内不能完成作业，这种惩罚性的作业就要加倍。据说，一个低年级的〃学者〃曾创被惩罚的纪录，一天内写了二十首十四行诗。
高年级的〃学者〃惩罚低年级的〃学者〃是很慎重的，因为负责惩罚的〃学者〃也要负责检查完成的作业，如果低年级的〃学者〃不会做，还有责任辅导。这种传统不但使低年级〃学者〃学会了遵守纪律，尊敬师长，尊重知识，同时让高年级〃学者〃有机会承担一些责任和有一些管理的经历。可惜张艮进温切斯特公学时就是四年级〃学者〃了，所以只经历了一些高年级〃学者〃的管理，而没有低年级〃学者〃的经历。
第十章：礼貌养成绅士（3）
张艮到温切斯特公学的第二年，有一次他惩罚一个二年级的〃学者〃做数学难题。那时他十七岁，那个二年级的〃学者〃仅十四岁。他非常吃惊地发现，那个二年级〃学者〃的数学很好，比他十四岁时的数学要好得多。更让他不安的是，他发现每一个〃学者〃都在某些方面特别突出。
张艮在宋顿中学时，几乎找不到任何一个同学在某一个方面比他强，只是在英文和历史方面他佩服他最好的同学麦克。到了温切斯特公学，虽然张艮各方面都比较强，但是他没有任何一方面是最强的。本来，数学和计算机是他的强项，但是艾伦在数学方面的训练要比他好得多，参加过英国的奥林匹克数学竞赛，并且进入了前十五名。另外一个叫梅耶同学，除了生物是他的强项外，他的计算机知识也特别好。张艮自己估计他与梅耶的计算机知识水平应该是相当的，他在计算机知识的理论方面比梅耶知道得多，但是梅耶在计算机编程方面显然比他强。
张艮给我和我太太谈到他的同学时说，他是第一次没有哪一方面比其他同学强，那种感觉不是很好。更让他难以接受的是，有些低一年级的〃学者〃在某些课程方面比他还强。我们告诉他，这应该是好事情，是我们付出很大的代价让他进温切斯特公学的目的。如果他在那儿仍然什么都是最强的话，进温切斯特公学就没有什么意义了。
生活中，一定有些什么是无能为力的，一定有些什么是必须放弃的，但是一定有什么是可以办得到的。只要能客观地认识他自己，制定一个计划，在温切斯特公学的两年内，能够干什么，不能干什么，无论怎么艰难，只要张艮他闻鸡起舞，持之以恒，用自己的汗水和智慧是可能有所作为的。
（三）进餐时一定要坐在有六百年历史的餐厅里，由服务人员负责上饭菜；就餐完后，由服务人员收拾餐具。学校花了相当的费用保持这种正规就餐方式，其目的是要保持他们的传统，另外也是为了让〃学者〃养成好的就餐习惯。
温切斯特公学的育人是全方位的，在〃学者〃学院，〃学者〃们的一日三餐不仅仅是填饱肚子，也是为了培养〃学者〃们就餐的方式，养成一种他们认可的礼仪。
英国人把就餐的礼节（TableManner）看得很重，按中国人的说法是〃吃相要好〃。在英国人的眼中，就