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国内战争时期的著名英雄盖伊这时已担任朱可夫的师长，他在上任后不久，就提出观摩朱可 夫团的乘马队列训练和战术训练。对此，朱可夫〃十分荣幸〃，感到他们团〃受到了重视 〃。
校阅那天，盖伊骑着一匹全身乌黑四蹄皆白的马登上山岗。马的性子很烈，但盖伊用手和小 腿不动声色地控制着马，很平静地观看团的演习，样子十分潇洒。朱可夫亲自指挥部队，起 初用口令，随后用马刀，后来用号音。全团动作准确整齐，流动着一种铿锵有力的节奏。最 后，全团展开成散兵线向〃敌人〃进行冲锋包围，朝师长所在的小山岗冲去。盖伊十分满意 ， 还没等朱可夫报告演习结束，就高举双手哈哈大笑：〃我投降、投降。〃他认为朱可夫团尽 到了红军战士对祖国的职责，对演习给予了很高的评价。
朱可夫是个比较谦虚的人，面对师长的赞扬，他考虑的是应该怎么做才能防止由于获得成功 而头脑发胀；如何才能学会师长对普通红军战士的那种平易近人的同志式的态度，等等。别 人是〃吃一堑长一智〃，朱可夫不仅如此，而且成功一次也〃长一智〃。在9月的军区演习 中，朱可夫带领全团及时准确捕捉战机，迅速猛烈地展开攻击，表现十分出色，受到了总指 挥图哈切夫斯基的高度评价。
随着红军建设正规化的深入，一大批红军指挥员的现有素质与军队建设需要的矛盾越来越明 显。就拿朱可夫来说，26岁就当了团长，学历上只是上过沙皇军队的士官教导队和红军的骑 兵 指挥员训练班。朱可夫和一批从普通红军战士成长起来的指挥员，都已经意识到了自己理论 上的不足。朱可夫压力很大，决心更大，他每天在团里的工作要用12个小时，此外，他又在 每天的日程上再加上3～4个小时自学理论，常常顾不上休息。采取有力措施提高指挥员现代 素质，已是军队建设的迫切需要和广大指挥员的强烈要求了。
1924年，苏共开始改组红军。主要目标是加强红军的战斗力，并把军事科学的新发展吸收进 去。在军事改革过程中，还改组了中央和地方的军事指挥机关，以伏龙芝为首的红军总参谋 部真正成了红军的首脑机关。1925年1月，伏龙芝担任了陆海军人民委员及苏联革命军事委 员会主席，成为军事改革的关键人物。他开始分步骤地起用内战时期作战积极的青年指挥员 以代替一些保守的旧军官。他十分重视院校教育，并将其看成造就指挥员的主要摇篮。
朱可夫利用这个机会提高了自己。1924年7月底，盖伊师长建议朱可夫到列宁格勒高等骑兵 学校学习。朱可夫很轻松地通过了考试，并且名列前茅。和他同时入学的还有罗科索夫斯基 、巴格拉米扬和叶廖缅科，这些人都在二战时期成为著名将领。这次上学，使朱可夫第一次 来到列宁格勒。他怀着浓厚的兴趣走遍了十月革命战斗过的地方，看遍了全城的名胜古迹。 当时，他绝不会想到，17年后他会指挥列宁格勒方面军抗击强大的德军，保卫了这座伟大的 城市。
在一年的学习时间里，课程安排得十分紧张，大家都拼着命学。这些战场上过来的人知道， 多学一分，部队就会少一分损失，战士就会少流一滴血。朱可夫在回忆录中写着，〃现在， 当上了年纪的时候，回想当时学习军事知识的那种坚忍不拔、狂热执著的劲头，真是有些吃 惊。〃学习期间，军事科学学会让朱可夫做一个《影响军事学术理论的基本因素》的报告， 这件事使他很为难。他没有干过这方面的事，不知如何论述。后来，在教员和其他同志的帮 助下，朱可夫完成了他的第一篇军事学术报告。这篇报告登载在学校的刊物上。在这里，朱 可夫不仅学习了军事理论，还通过沙盘作业、野外战术训练等活动把理论学以致用。
学习之余，朱可夫和同学们经常进行骑马竞赛。这些骑兵部队指挥官的精彩表演引来了众多 的列宁格勒人前来观看，朱可夫的特技骑乘、障碍跳跃、砍劈动作特别受大家欢迎，赢得了 围观群众的阵阵喝彩。为此朱可夫十分得意。
朱可夫不爱循规蹈矩，总爱出些新花样。学习毕业时，他和其他三名同学给学校领导写了一 份报告，要求不乘火车而是骑马从列宁格勒返回明斯克。这之间的路程为963公里，计划走7 昼夜，这么远路程的集体乘马行军当时在世界上还没有过。朱可夫说他们准备创造一次集体 乘马远行的世界纪录，主要目的就是检验一下自己所受的训练是否足以进行远距离的乘骑强 行军。领导批准了他们的要求，但说明不能提供沿途的保养和食宿。但他们还是克服困难出 发了。
第三章崭露才华（5）
路途中，他们遇到了许多意想不到的困难，特别是朱可夫那匹纯种的牝马〃季拉〃跛了，他 只得骑一段马，再步行一段。第七天，他们终于到达了明斯克附近。当地的群众和朱可夫的 战友举着红旗、打着标语，热情地迎接了他们。这次行动他们吃了不少苦，马匹减重8至12 公斤，人员减重5至6公斤。他们的行动得到了肯定，获得了政府的奖金和首长的嘉奖， 并 准许短期休假。利用这一机会，朱可夫回乡看望了妈妈和姐姐，他的父亲这时已去世了。
回到师里后，部队的编制有所变化。师下辖的团由6个改为4个，其中朱可夫的39团已合并到 第40团，而原41团和42团则合编为新的美列克斯…普加切夫骑兵第39团。这样一来，朱可夫 和第42团团长萨维利耶夫两人中只能有一个留下任新编39团团长，另一个需调其他师。当时 两人都希望留在本师，这一方面也是人之常情，另一方面上下都比较熟，便于开展工作。最 后 师长决定让朱可夫留了下来，他舍不得这个精干的团长走。朱可夫没有辜负师长的厚望，到 了团里，和全团人员热火朝天地干了起来。朱可夫明显地感觉到，从骑兵学校学习归来后， 能应付自如地处理军政训练和团的指挥方面的问题，工作胜任多了，感到更有信心了。事 实也是如此，朱可夫这一段的工作得到上级的充分肯定。
1926年初，骑兵第3军军长铁木辛哥和政委克罗赫马尔召见了朱可夫。朱可夫的师长、政委 和政治处主任都在场，场面很严肃。铁木辛哥说，他们想让他除担任团长职务外同时兼任团 政委的职务，也就是成为团的单一首长，问朱可夫有没有意见。
朱可夫沉默了一会儿，回答说，在师首长和政治处的大力帮助下，他希望能胜任这个职务。
几天后，朱可夫被任命为团的单一首长。单一首长制在苏军建设史上是一个重要而敏感的问 题，这里有必要介绍几句。1918年红军创建时，实行政委和司令员的双重领导，一切指挥及 作战命令都要由指挥员和政委两人签署。这称为〃双长制〃。1925年，伏龙芝主张军事改革 ，提出废除双长制，建立一长制，得到了军事委员会的认可，并下令执行。但在相当长的一 段时间里，这项新制度并未全面实行，下面的抵触很大。因此，一长制只在指挥员为党员的 部队实行，即：如果指挥员是党员，那么他同时兼政委，把对军事训练、行政管理和党政工 作的领导集中在一人手中，此外再给他配一名管政治工作的助手。如果指挥员不是党员，他 只担负军事训练和行政管理工作，而党政工作仍由政委领导，政委和指挥员共同对部队的政 治思想和战备情况负责。朱可夫就属于第一种情况，而且这也是骑兵第7师的第一次尝试， 可见苏军对单一制是很慎重的。从整个苏军历史看，苏军共采用过3次双长制，分别是1918 年、1937年、1941年；采用一长制也是3次，分别是1925年、1940年、1942年。双长制与一 长制的争论一直存在。
朱可夫担任团的单一首长后，滋味并不好受。他过去没有搞过政治工作，政治教养也距 工作要求有较大的差距，但朱可夫十分信任党组织书记和政治副团长，善于推动他们去做工 作，而且他本人也抓紧学习政治理论，提高政治修养，这使得他的素质更加全面。苏联传记 作家斯维特里辛在说到朱可夫的成长过程时写道：〃朱可夫杰出的指挥才能，不断刻苦地提 高自己的修养，和经常关心提高他部队的