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的人就是人才。”我信奉：“在成功之前，失败是事物发展的全部可能。”同样，我不因为取得比别人好的成绩而骄傲，那样会一败涂地。我在学习上坚持用一种低姿势，因为海的位置最低，所以它才能装那么多水，才能容纳那么多生灵。
三、对待生活：高中制度是磨人的。这个时候，我特别注意善待自己。“身体是革命的本钱。”没有了健康，我们何从谈学习？身体健康，学习也就会特别得有效率；学习得太过火，对身体就会产生一定的伤害。这个时候，就有一对勤奋学习与保持身体健康两者之间的矛盾，它们既对立又统一。如何对待它们？我只能说：要有度。究竟这个度在什么地方，每个人是不同的。这个就要从自己的各个方面进行考虑：学习成绩、身体状况、对待高考的态度、家庭状况……不管怎么说，我认为：保持身体健康比高中成绩单上的数字更加重要。
四、对待高考：这里特别提一下对待高考的态度问题，因为它实在很影响整个形势。高考究竟是一种好的制度还是一种不好的制度？这个我已经无从计较，因为它已经放在了我面前。我要承认：高考制度有一定的缺陷，但是现在没有比这更好的制度，所以只能说它现在是好的。高考究竟是什么的代表：进入大学的敲门砖？通往财富的阳光大道？这些想法是不对的。我认为，从某个意义上说，它是合理分配人才到各个大学的制度。我只有抱着积极的态度去对待它才是正确的做法。我真正努力过，拼搏过，也就不会计较结果究竟如何了，因为在努力与拼搏的过程中我已经得到了我真正需要的东西。
总之，对待学习和生活，我保持积极、有度、乐观。“花开的时候不要太高兴，因为花开意味着花落；花落的时候不要太悲伤，因为花落意味着结果。”
有梦就会有明天：用心追梦梦成真（2）
（B）追梦之方法篇
在好的心理状态下，好的方法也显得十分重要。可以说，高考的两大决定因素就是心态和方法。
方法是个很宽泛的话题。最主要和有用的一点就是：要找到最适合自己的方法。就这个问题，我经常跟我的班主任冯子江老师讨论，他给了我很多适合我个人的意见和建议。在合适的学习方法的指导下，我刻苦地学习，达到了事半功倍的效果。
当时，我个人的情况是这样的：我的记忆力不好，理解能力还行。所以，数学与物理由于记忆要求不高，我学得挺好，只需要在某些记忆要求高（比如三角函数的转换公式、电磁学的各个波段的特点）的知识点上下功夫。但是，生物、化学背诵的量相对较大，这就成了我攻破的重头戏了。于是，同学们经常可以看见我捧着生物（或者化学）课本在低头背知识点。他们说，你的脑筋还好，怎么还需要背课本？我很清楚自己，我的不足就在课本的基础知识点上，不能因为死要面子的缘故，平白无故地放弃这方面的学习。在我们学校，理科班（特别是我们理科试验班）高一高二时不强调英语和语文的学习，所以，我的语文跟英语需要大量地补习。语文这门课，背诵是最重要的，而且要在在背诵中找到语感，帮助写作。英语则要在掌握词汇和语法知识点的基础上，做一定量的试题。于是，我就从很基础的东西开始，务实地学习。高三一年，对我而言，主要是英语跟语文进步的一年。
对于做理科练习题，我想说一点，就是对于老师的题目，一定要完全弄懂一些题目，不要求很多，但是要强调完全弄懂。这个对学习有很大的帮助。
（五）梦的结局
做梦做得很辛苦，终于天亮了，我走到了燕园，站在了未名湖畔。
梦的结局很美，但我认为，梦本身更美。
（六）与大家共享一首诗
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下：相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水/当我的鲜花依偎在别人的情怀/我依然固执地用凝露的枯藤/在凄凉的大地上写下：相信未来。
有梦就会有明天：梦想的旅程（1）
姓 名：张博然
所在院系：北京大学元培计划实验班2005级
毕业中学：山东省烟台二中
高考成绩：711分（2003年山东高考理科第一名）
曾获奖项：国际象棋三级棋士证书，三星智力快车周冠军，高中生物联赛全国二等奖，高中物理联赛省一等奖，高中英语能力竞赛（NEPCS）全国一等奖
（一）
空间破碎成棋盘的方格，
卒子在前进中迷失自己；
时间肢解为六色的拼图，
缝隙中挣扎着徒劳的喘息；
感情衰变得只剩下文字，
旋律和色彩在奔跑中迷离；
思想缩聚成冰冷的框架，
偶尔闪过苍白的回忆。
我们付出，却不懂得为谁付出；
我们牺牲，却不知道向谁献祭。
如果汗水和泪水没有重量，
又是什么天平在衡量胜利？
——作于2004年11月
奔跑，奔跑，向着那天堂的桥！在这个堆满了知识的小屋子里，我们踩着每周90堂课的节拍，忍受着金太阳的炙烤奔跑在绿色通道上，渴望着踏上天骄之路去优化设计我们的未来。不能有歌声，烈日会夺走你的水分；不要看路旁，风景会分散你的注意。这里不应有梦想的空间，这里只应有更陡的山路、更酷的阳光、顽强得不知后退的意志和单纯得没有幻觉的思想。
而梦，在太阳的灼烧下，无非只是白日梦。
我们生在山东，这个73万考生的囚徒困境之中，所以不需要为奔跑寻求理由和动力。梦想在这里没有用途。
可是我们不是猎豹，我们只是一群海边的孩子，渴望着浪花、海鸥和贝壳的孩子……
（二）
蚕自愿经历破茧的痛苦，
为了能拥有自己的翅膀；
种子在黑暗里默默挣扎，
仅仅是因为它信仰阳光；
像行星响应遥远的质量，
像雏鸟铭记蓝色的远方，
我们珍爱这坎坷的山路，
因为它领我们走向梦想。
——作于2005年1月
现实的压力迫使人从梦寻求慰藉。本来我也可以和别人一样投向流行音乐、通俗文学和电视剧式的所谓爱情，可是我喜欢写自己的剧本，欢乐和悲伤、勇气和灰心、进取和颓废，当然还有那些白日梦——比如考省一。
我们曾向亚历山大那样面对上届学长那可怕的729分望洋兴叹，但此时它已成为巨大的挑战。“既然存在正确答案，为什么我们找不到？”我们这样互相勉励，就像希尔伯特曾经自豪地说过的“We must know，we will know。”
我们一起奔跑，以高考为共同的目标。我们把鼓励的话语写在纸条上贴到黑板旁，直到把一整块墙占满；我们不断地交流笔记、作文、错题集，我自己就看过不下二十本别人的笔记；我们疯狂地讨论问题，从教学楼开门直到楼长开始赶人……
可是在这个痛并快乐着的过程里，总觉得还应有一点东西，似乎必不可少但却说不出有什么用的东西——
一个梦想，隐藏在白日梦的迷雾里。
它拥有一种我至今仍不能理解的特质，能穿越黄沙和雾障让追梦人的眼睛找到归宿。
它还拥有一个动听的名字，叫做北大。
其实我从来没有到过北大，甚至在电视上都没有见过。我总是喜欢把未名湖水想像成深邃的、连月光都不能穿透的海蓝色，倒映着寥廓的星空，像洒满露水的天鹅绒，因为我家的天空是看不到星星的。
但是为什么是北大？为什么是那块多灾多难的土壤，那些饱经磨难的学者，和那些被人遗忘的理想？
我说不出。
在数字、称谓、排名和荣誉之外一定还有一些东西，或许是大学的魂吧。我和北大魂似乎有一种共鸣，那时我还不懂这种共鸣是什么。
然而，这样的梦想在一个75/730000的省份，并不比肥皂泡结实多少。就算是对一个能保住年级前五的人，也绝非易事。分数密集，意味着偶然因素具有可怕的重要性。多少学长都栽在“偶然”上面啊……
有一天可见我的同桌对我说：“小时候别人夸咱聪明都说‘这孩子将来一定能上北大。’那时候觉得上北大、清华真容易呀，可现在……”
我无言以对，只有苦笑。
在这样残酷的烈日下，梦想的肥皂泡又能�