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化交流的限制，王充的见解没有引起广泛注意。在富兰克林时代，西方普遍
相信“雷电是上帝发怒”的说法。一些不信上帝的有识之士，试图解释雷电
的起因，但是都没有成功。学术界比较流行的，是荷兰学者布尔哈维的观点，
认为雷电是“气体爆炸”。
丽德被莱顿瓶击伤这件事，使富兰克林开了窍。那震耳的轰鸣，惊心动
魄的闪电，不正和空中的雷电很相象吗？经过反复思考，富兰克林毅然断定：
雷电也是一种放电现象，它和实验室里人工产生的电一样，都能够产生光和
声音，点燃物体，熔化金属，破坏磁性，杀伤生物。这个见解无疑是人类对
电的认识的一大进步，在当时起了振聋发聩的作用。
在这以前，为了感谢科林逊赠送莱顿瓶的友情，富兰克林曾经把自己的
电学实验心得整理成文，寄到伦敦。这位植物学家深为朋友的研究成果感到
喜悦，他把论文送到皇家学会。可惜论文没有引起那些身居高位的权威们的
注意，因为富兰克林当时在电学界毫无名气。皇家学会会刊也拒绝刊载。
科林逊在回信里遗憾地谈起这个情况，丽德忍不住把那些权威老爷骂了
一顿。富兰克林却并不介意，他相信珍珠就是在尘土里也终究会发光的。几
天以后，他给伦敦寄出了第二篇论文，大胆地宣布了自己的科学假设。文章
的题目就叫《论天空闪电和我们的电气相同》。
富兰克林不愧是散文大师，这篇学术论文写得既严谨洗炼，又很有文采。
科林逊读后赞叹不止，立刻送交皇家学会讨论。遗憾的是，旧的习惯势力相
当顽固，论文在皇家学会传阅以后，得到的仍是一阵嘲笑。有人甚至奚落说：
“这位先生竟想把上帝和雷电分家，真是痴人说梦！”
正是“高山流水，知音难得”。唯独科林逊和另一位朋友懂得论文的价
值，为了不使富兰克林的论文被埋没，他们多方奔走，终于说服了伦敦一家
出版商，把它刊印出来。这位有眼力的出版商后来赚了一大笔钱。
富兰克林得知这个情况，大受感动。他陆续又写了许多关于电学的论文
寄给朋友。1751年，他的论著合集《电学的实验和研究》在伦敦出版，这是
近代科学史上第一部系统的电学理论著作。书刚问世，没有引起广泛注意，
但是没过多久，就在英国畅销起来。书中有趣的实验和独到的解释吸引了许
多读者，人们读后耳目一新。
好书是没有国界的，《电学的实验和研究》不胫而走，不久就传到法国。
法兰西一位著名哲学家首先对这本书发生兴趣。在他的倡导下，书被译成法
文，在巴黎出版。一个哲学家首先发现书的价值，这个事实是意味深长的。
恩格斯在《自然辩证法》一书中说：“一个民族想要站在科学的最高峰，就
一刻也不能没有理论思维。”这是千真万确的。也正是这个道理，我们现在
提倡科学工作者要懂得辩证法，提倡哲学家和自然科学家结成联盟。
具有讽刺意味的是：对于一本电学的最新著作，法国的哲学家看出了它
的价值，可是法国的电学家却跳出来反对。在判断一种新的科学理论或者学
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说的时候，一个平庸的科学家常常不及一个有头脑的哲学家来得正确。巴黎
皇家学院的罗勒院长，是一位热衷电学的自然哲学教授。他脱离实践，因循
守旧，著有《电学理论》一卷，风行一时。这个人不但比富兰克林资格老、
学术地位高，而且还有一群盲从的信徒。他看到法文版《电学的实验和研究》
的论述和自己的理论针锋相对，大为恼怒。罗勒不相信书是北美人所著，断
定是巴黎的宿敌虚构的，用来拆他的台。这位院长大概肝火很旺，涵养也欠
佳。当他打听到波士顿确有富兰克林这个人的时候，怒不可遏。他连篇累牍
地写了大量文章和信札，为自己的谬论辩护，并且对富兰克林进行人身攻击。
一天，富兰克林从外面回来，丽德满脸忧虑地递给他一本刚从巴黎寄来
的新书。丽德不懂法文，但是她看了封面上印的富兰克林的漫画，感到不安。
富兰克林诧异地打开书一看，原来是罗勒院长的文章和公开信的合集，全部
是针对他的电学理论和他本人的。对于这种诋毁，富兰克林觉得有必要进行
回击。这将是一场远隔重洋的笔战。
当天夜晚，富兰克林在灯下笔卷狂澜，撰写回击文章。凭他的文才和学
识，要战胜论敌，扫尽罗勒院长的威风，是不难的。但是当他写到一半的时
候，却改变了主意。富兰克林一向不愿把自己的学术观点强加于人，他在书
中曾经写过这样的话：“我让这些见解在世界上去碰碰运气。如果它正确，
真理和事实将会支持它；如果它是谬误，就理所当然地被撇在一边。”
富兰克林放下手中的笔走到窗前，凝望着繁星闪烁的夜空，沉思起来。
他觉得，自己的结论都是从实验中得出的，可以用事实进行检验。书中的推
论也没有强迫别人接受，没有申辩的必要。是非曲直，广大读者自有公论。
而更重要的是，前面还有很多事要做，与其打一场无休止的笔墨官司，不如
全力去搞新的实验。就这样，他决定对巴黎来的攻击置之不理。他后来始终
没有回敬过罗勒院长一个字。
关于这件轶事，后来爱因斯坦（1879…1955）同一位科学史家曾经很感兴
趣地谈起过。那位科学史家很佩服富兰克林的人格，称赞他没有陷入盲目的
争论。爱因斯坦对这件事却只同意一半，他认为，“要避免个人的勾心斗角
是对的，但是一个人为自己的思想辩护，那也是重要的。”事实上，他们两
个人的话都是对的。富兰克林并没有放弃自己的科学信念，他不是用语言而
是用行动来捍卫它，甚至不惜冒生命危险。
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著名的风筝实验
富兰克林认为，要证明自己的理论，最有力的是用事实说话。怎样才能
证实闪电和电的本质相同呢？他想到了孩子们玩的风筝。如果在下雷雨的时
候把风筝升到空中，或许能证实这一点。因为如果闪电是电，它就会沿着湿
风筝线传导下来。
风筝最早起源在我国，古人称做纸鸢，在南北朝的时候已经出现，大约
在公元十六世纪才传到西方。1752年七月的一天，富兰克林在费城进行了轰
动一时的风筝实验。
那是夏天一个阴霾密布的日子，暴风雨就要来临。富兰克林和他儿子威
廉用一块大丝绸手帕做成一只风筝。他们在十字形的风筝骨架上装上金属
丝，用来接引天空中的闪电。父子俩带着风筝和一只莱顿瓶来到野外。威廉
握着线团，富兰克林拿着风筝，他们紧张地期待着，希望雷雨早些降临。丽
德不安地在家里倚窗眺望。平日她最怕打雷，这时候心头更是被一种莫名的
担心震慑着。
远处不时传来低沉的雷鸣，每一声都象战鼓那样敲在丽德的心上。
作为一个电学家，富兰克林深知这次实验有致命的危险，但是他这时已
经把个人安危置之度外。
不一会，雷声越来越近，狂风呼啸着卷过一团团乌云。富兰克林把风筝
抛到风中，大声叫喊：“跑！”
威廉在旷野里拼命地奔跑起来，风筝扶摇直上，升到空中，紧接着大雨
倾盆，雷电交加。
富兰克林眼里闪烁着兴奋的光芒，狂奔起来。他追上威廉，接过风筝线，
拉着儿子躲进旁边一所建筑物。这时候他们的外衣已经湿透了。富兰克林掏
出一把铜钥匙，系在风筝线的末端。
只见风筝穿进带有雷电的云层。闪电在风筝上闪烁，雷声隆隆。但是什
么也没有发生。
儿子沉不住气了，他说：“爸爸，恐怕这次是白费功夫了。”
“我们要坚持下去，不要放弃，”富兰克林回答说。
突然，一道闪电掠过。风筝线上有一小段直立起来，被一种看不见的力
移动着。富兰克林觉得他的手有麻木�