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没法子！
想要对付，只有让冷兵器作战，变成了热兵器，那时候不是人类身体的凶悍，是武器的强弱，这片土地对中原所带来的危胁才能减弱。
笑，不是指此。
要打大战役了，那么就必须国家财政的支持，国库里的钱肯定不够用了。但倭国使者想来没有多少时间，将会再次返回中原。到时候都在要钱，那个大臣敢对自己倒卖军火提出异议？有了优良的海船，与更强大的武器，这群小倭寇会不会雄纠纠气昂昂，登陆新罗？一个凶残暴虐，没有人性，一个好强嗜狠，从不服输，不要脸面，前者侵略是岛国危机所带来的刻在骨子里的潜意识，后者同样不弱。打不过了，会不会向唐朝低头，会不会也来购买武器？
两虎相争，唐朝还得到了巨大的好处。不仅是好处，还有是一种意识，后人能看到，原来战争也可以这样玩的，不一定非要作战，不但赚到钱帛了，使国家经济改善，还能轻易的灭掉对方。
所以李威很佩服李世民，脑袋不僵化，最有名的一次，薛延陀前来求亲，李世民说了，行，求我家的女子，你懂的。于是这个傻大冒“懂了”，献牛羊无数，在漠北，送到了中原，整整死了一半。本来北方各部族矛盾十分尖锐，再加上这次的剥削，各部纷纷反叛。李世民看到这情况，没有送去女儿，却送去了唐朝的大军。然后垮台了。
失了小信，却使整个国家无比轻松地完成了这场战役，还得了几万头薛延陀主动送来的牛马羊。
突厥人可以留下来，以后继续玩一玩，但无论是棒子或者倭人，这两个民族最好是整个灭族，不然才是将来华夏的最大隐患。
但若没有此次突厥的暴动，想要通过，将武器卖给倭国，或者将来卖给新罗，皆十分困难。有可能许多大臣根本就不会同意，不是掣肘，是他们本来的思想观念就会不认可。
这段时间的成长，以及他本身的性格，还有王安石变法失败，对他有很大的帮助，每一项变革，尽量地少牵动利益的纠纷，虽然不可能，只要一动，就有利益的纠纷，可想方设法减少它，这个思路决定了每次变革性质会十分温和，不仅因为是掣肘，就没有掣肘，这样做，也会减少纠纷与权贵不满，使变革增加成功的机会。
微微笑道：“不是。”
“那陛下……”
“是想到了另一件对国家很有利的事。”说完了，话风一转道：“郑小娘子，你来也来了，我该交待的也交待了，你也看了这么久，听了这么久，足以满足你的好奇心，是该走了吧？”
上官婉儿几女皆是大笑。
郑宫楚小脸儿一红，最后也掩起小嘴儿乐，站了起来，道：“是，臣妾是要离开了。”
然而郑宫楚的问话也让李威反思，不能被动挨打，怎么的，也要想出一个策略来，于是盯着地图看，眼睛渐渐看到突厥人的上方，忽然眼睛亮了起来，说道：“婉儿，你替我写一份制书，让比粟派一名大臣来使东都。”
“陛下，你想抽床底？”
“抽床第？哈哈，对，抽床底。”
“好来，臣妾立即书写。”
这个灵机一动，终于使李威一颗悬着的心定了下来，有这步棋，无论突厥人怎么样做，都不用担心了。
第二天，诏书颁布天下，许多百姓震惊万分。
不懂啊，这是怎么啦，吐蕃谋反，西突厥谋反，东突厥也要谋反。新罗人似乎也不大好，默默地将唐朝辛辛苦苦打下来的百济吞了下来，又吞了许多高丽人的地盘。
在这种大背景下，军务监迅速成立。
为了有别轻重，寄于兵部之下，兵部有四部，兵部，职方，驾部与库部，所以又有人称为监部，但规格还是不同的，不同于四部，军务监编制类似国子监，设祭酒一人，司业要多一点，是四人，皆无品级，这都是退下来老将军兼领的，主要职责是教导学生，名单也不固定，那一个名将返回了朝廷，就让那一个担任。另外还有丞一人，主薄一人，录事一人，史四人，以及一干照顾学生起居的仆役，是管事学生与这一机构的，但地点不是紧邻国子监，而在兵部。后者才是常设的官员，但品级却很低。
为了安抚各方的情绪，一成立之始，立即拨出七十多个名额，皆是权贵与功勋子弟，入选军务监学习。要么还有从军中提拨出一些有功的年青将领，进一步学习，加深军事修养。这个名单还没有拟出来。要么是明年武举，从民间选拨出一些学生入学。
其实兵部也有铨选将领的权利，三铨领其事，一是尚书铨，二是东铨，三是西铨。尚书是中铨，两侍郎是东西铨。以五等阅人，一为长朵，二为马射，三为马枪，四为步射，五为应对。又以三奇拔其选，一是骁勇，二是材艺，三为统领之用。其中若是遇到特别优秀者，立即登而任之。但这个铨选，只是铨选门荫权贵功勋，平民很难让一位兵部尚书两位兵部侍郎来察看的。
武举就是进一步对平民间人才的补充。
是良策，但或多或少损害了一些权贵的利益，并且还用了糊名制度，进一步减少作弊的可能。所以一成立，立即铨选了几十位权贵子弟进入军务监深造，减少权贵的不满。
但是机构简陋，又是低调设立，虽然让远在江准的刘仁轨遥领祭酒之职，还没有人将它当作一回事。
然而皆没有想到，这几十名学生就学的第一天，李威就到来了。
放下了手中的奏折，反正皆是小事务，大的事务呈到了上阳宫，李威只当学习，才不停地批阅的。不如做一些实事，于是到来。
一间大教室，才开始学生十分少，以后还要开设教室，也没有什么名将前来教导，青海、东西突厥，朝中几乎所有能派上用场的大将，都在准备作战，没有空来教导，于是将皇家藏的一些兵法书籍搬了出来，让学生自己自学。
李威来到后，看到学生们一个个正在读书，主要是好奇，并且他们前来，都是自家人托了关系，第一天皆不敢大意。几天后，会变成什么样子，李威都能在脑海里想出来的。
皇帝来了，一个个行礼。
摆了一下手，让他们坐下来，说道：“各位，国家今天兵事不休，一些老将没有办法退下来，等这段时间过后，以后刘相公，裴侍郎，包括薛仁贵、黑齿常之他们都有可能亲自来教导你们。不过今天是军务监开设第一天，我暂先代劳。不但在今天，以后若是有空，我会时不时亲自来教导你们。”
这一下子炸了营。
一个个喜出望外，皇帝也有军事才能的，而且是皇帝亲自教导，自己这些人算不算天子门生？
再次摆手，说道：“我先给你们讲一下六《六韬》中文韬第一篇文师第一……”
讲解了一遍，学生皆有些失望，这算什么？周文王遇到了姜子牙，姜子牙说了如何治国的一番话，他们前来不是想做文臣，是想做武将的。李威看着他们不解的眼神，说道：“孙子说，伐谋为上，伐交次子，再下伐兵，其下伐城。兵者，乃是国家大事也，仅是伐城，落入下风，我在青海，纵横捭阖，各种阴谋阳谋，不断施出。然而为什么让论钦陵大败李敬玄，又让我陷于绝境？不仅是作战，论钦陵机警地抓住了我们的国势，以及两帅之弊与汉胡之分，才得以成功的。这才是兵者上道。所以六韬将文师列为第一，不知国家大势，又谈何大捷，难道各位以后只想做一名有勇无谋的裨将？今天是第一天，我所讲的也是最重要的一课，你们立即反思一下，另外写三篇策子给我看一看，第一篇太公说，天下非一人之天下，乃天下人之天下，同天下利者则得天下，擅天下利者则失天下，天有时，地有财，能与人共者，仁也。既然天下为天下人之天下，为什么需要皇帝独尊？何为天下人？何为同，何为擅？这是第一篇策子。”
很尖锐的一个问题，有许多学生开始反思。
“周得太公而获天下，汉有三杰，一统中原，但是不是仅有名将，就能使军队强大？这是第二篇策子。”这个问题有许多埋伏，不仅需要名将，比如论钦陵依附于吐蕃，仅能取得几次对唐朝的大捷，但绝不能够率领吐蕃人入主中原。国力的大小，同样是决定性的因素，包括兵力多少，财力多少，百姓勇不勇敢。另外还有英主的作用，有人才，得不到赏识重用，还是不行的。并且地形气候水土等等，也是战争决�