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“苒苒。”宋雅涵压低声音，似乎有些紧张，“高建军让你明天回家吃饭，你是不是做了什么才会让他这样？”
“你在做什么，我就在做什么。”
模拟两可的回答让宋雅涵楞了楞，她不确定舒苒说得事情是不是跟自己想的是一回事。
“那么……你明天回来吗？”
舒苒见宋雅涵刻意避开刚才的问题，嘴角微微上扬，母亲并不是所见的那样胆小怕事没有主见。
“不管怎么样，只要能和妈妈见面，我当然要回来啦
。”
“……”对方沉默了许久，才开口道，“恩，好。”
两人又淡淡的说了几句，宋雅涵问了问舒苒想吃什么，说着自己会准备好，舒苒艹挂上电话，双眸瞬间冷得没有丝毫的温度，戾气充斥着全身。
“舒苒，刚才的想法，大家有些争论。”孙清站在会议室门口对着舒苒说道，看到对方的表情一下愣住了。
“好。”舒苒浅浅一笑，之前的冷冽不复存在，将手机放进口袋朝着孙清的方向走了过来。
等舒苒进了会议室，孙清还楞在门口。
他从未见过这样的舒苒，浑身的戾气让人不寒而栗，让人心惊胆战！
“孙老师，你怎么了？”舒苒看着发愣的孙清，回头轻声唤道。
“对不起，我一时走神。”孙清轻笑两声，调整好心情赶紧进入会议室，坐了下来。
“刚才讨论的方案，大家有什么意见建议，都说出来大家一起讨论。”舒苒双手交叉放在腿上看着眼前的老师道。
“我觉得高三的学生社团时间应该相应减少，之前两届高考成绩不错，初一中走到这一步不容易，我不说要超越，至少保持这个数字。”刘川阳道。
“教育的目的是让孩子学习知识的基础上拥有创造性和想象力，这样才能在各个领域走上更好的道路，一成不变的教学只能扼杀孩子们的未来。”薛小米反对。
“初一到高二我都不反对让孩子有丰富多彩的学生生活，但是高三不一样，进不了大学，将来只能拿低工资，被人欺负！”
“难道人生只是为了找一份很好的工作，平平淡淡过一生？”
所有人都看着刘川阳和薛小米之间的争辩，没有加入其中。
两个人说的都很对，只是站的立场和观点不同而已。
“难道不是吗？谁愿意在最底层给人当苦力？！”刘川阳理直气壮地说道。
“刘主任，你有没有想过，学历根本就不能当成铁饭碗，工作和工种是永远都不会变的，变的只有做事的人！按照你的说法，当所有人都是大学文凭的时候，就没有人扫大街，也没有人愿意做施工工人，那么多余人的是不是就住在山洞里？！简单来说，所有人文化水平提高，相应的工作门槛就会提高，有多少个人愿意读博士读博士后？考上大学重要，但是学生拥有快乐的人生更重要！”
“社会本来就是由不同阶层的人组成的，我们做的是提高学生们在迈出校门后的层次，当然，什么工作都要有人做，既然有好的工作，为什么不从现在开始努力去争取，任由学生懈怠，最后的结局他们就只能做底层的工作！”
“什么是好的工作，什么又是不好的？学校能带给学生的难道就只有未来的工作而没有别的？学校的意义是育人，教导他们正确的人生观，帮助和引导他们走上正确的路，而不是一味的安排工作机会！”
“你这是歪曲我的话！”
“我讲的是事实！”
第618章 鸿门宴（2）（）
薛小米的反驳让刘川阳闭上了嘴，对方说的是实实在在的社会现象，现在连保姆都要求最低是高中文化，更何况是其他的工作。
随着教育的普及，以后别说大学生，已经是研究生满天下的社会，那么多的人毕业，也工作岗位并没有过多的提高，如果人人都蹦着既定的目标去，起于的工作哪里还有人做？
舒苒有些头疼，这个也是拿出来谈论的论点？不得不说中规中矩的教学也扼杀了这些老师的未来。
“社团照常，如果学生自己不能规划自己的时间，你们还能期待他们能够规划自己的人生？”不想让这事争执不休，舒苒做了决定，看着手里的计划书，“除此之外，还有什么争议点？”
“有些东西觉得不太可行，不过没有实施也发现不了具体的问题。”
“先进行，中间有任何问题可以调整，还有一周多的时间就要开学了，大家都准备好这些东西吧，对了，之前让你们进行的个别化教学怎么样？”
“成效还不错，有少许学生进步非常大，家长对于这样的教学也挺支持的，只是有时候还是不知道应该跟学生怎么交流。”一个男老师皱着眉头说道，“我手里有一个学生，从早到晚就看漫画书，不肯学，我试过很多种办法，都没办法改变。”
其他老师听见这话，不由得点点头。
视线扫过几个老师，舒苒看出来他们都有“问题”学生，想了下开口，“能说说你试过的办法吗？”
男老师看了一眼舒苒才说道，“单独谈话，和父母沟通这些基本都做了，还把学习比较好，性格也好的学生安排在一起，想组成提高小组互帮互助，结果……”
听着对方的话，舒苒揉了揉眉心，“这些已经过时了，而且他们不是小孩子，是高中生。”
“那还能怎么办？”男老师一脸为难，“我能做的就这么多，他对自己的前途一点不担心，虽然态度还可以，但是真的也是……”
“你们首先做的不是埋怨学生，而是想想自己是不是定位错误。”
舒苒略微严厉的话一出，有几个老师的脸色不太好，反驳道，“我们并没有埋怨，只是确实不知道该怎么改变他们，已经高中了，有些孩子的思想成熟，不是随便能交心的。”
舒苒不同意的摇头，“按你这样说，一旦思想成熟就无法交心，那么何来朋友一说？出了社会就不能交朋友了？”
“刚才这位老师说的问题学生，你们觉得有什么办法可以帮助他？”
一片沉默里，舒苒看到孙清想开口，用眼神制止了对方。
之前只是在讲台上讲课，上完课就回到办公室，至于学生听不听，懂不懂都跟自己没好大的关系，但是现在不一样了，算起来几乎是一对一的教学。
舒苒将几间教室进行了装修和整改，供特色班专用。
将之前的一个教室建成两间，每间教室里只有二十个位置，每五个桌子为一排，共计四排，只是相对的两个桌子挨得比较近，一眼看去就只有两组人
每个桌子都是单独隔离出来的，左右前都用白色的木板挡住，看不见周围任何东西，在自己视线范围内只有学习的教科书、练习册和各种试卷。
教师坐在桌前面，根据每个孩子的能力不同进行集体、小组或者一对一的教学，这里也是教师的临时办公室，几乎一整天都会在这里和学生呆在一起。
教室有一个角落布置的很温馨，用书柜遮隔开形成一个小空间，里面放置了不少的参考等，也有小吃和饮料区。
这里是学生休闲娱乐看书休息的地方。
试运行期间，教师们都担心学生不会适应，但是很快发现，学生更适合这样的教学环境。
没有任何可以让他们分心的事物，除了看书学习以外就只剩下做试题。
每个学生的家庭条件或者身边朋友不一样，每个人都不一样，如果抓不准他们心里所想的，依然提不起精神来进行学习。
刚才那个男教师提出的就是这样的烦恼。
半天没人说话，舒苒才缓缓说道，“其实学生的世界很单纯，只要你们多花点时间去观察，很快就能知道他们内心的想法，当然想要他们最快打成一片，就要从兴趣入手，接着是他们的烦恼，而且跟学生说话也是一门艺术，针对同一点的问题，只要你的切入点是学生能够接受的，那么你就成功了，如果对方不能接受，你就失败。”
“老师要更好的了解学生，你们必须融入到学生的生活中。”舒苒指着孙清道，“你们以为孙老师是天生讲课这样好的，你们以为因为这样学生才会特别喜欢他？”
所有人都看着孙清，一脸的困惑。
孙清做什么他们也做什么，有什么不一样的？
“你们背课以后，就做自己的事情，你们可知道孙老师在家里做了什么？为了了解