按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
领导，要宣传，只能宣传政府和组织，而不能宣传厂长，东梓乡水泥厂应该是挂在东梓乡政府上的吧？”
钱丽点头道：“是挂在乡经委。”
杨子建道：“对头，你要写你舅舅‘在乡经委领导的支持和鼓励下，在乡政府的帮助下’之类的前缀，否则不仅不能给舅舅塑造好形象，反而可能给你舅舅招灾，会引来各方嫉妒和各种小鞋子穿。你写作大纲还没给你舅舅看吧？你舅舅是过来人，应该知道这方面的忌讳……”
钱丽一惊，细想一下，脊背生寒，冷汗涔涔，失神喃喃道：“我明白了，我本来是模仿南剑钢铁厂厂长的一篇人物通讯写的，忘了国企和私企是不一样的，干部与私人业主也是不一样的。林逸可以夸他爸爸，我却不能夸我舅舅。”
杨子建敲着桌子道：“对头，八十年代到现在，以‘投机倒把’、‘假冒伪劣’处罚的个体户、私营业主多如牛毛，你不能写你舅舅的生产经营方面的功绩，而应该着重写水泥厂对乡镇社会做出的贡献，比如参与建设乡里的中学教学大楼和农贸市场，比如积极安排的村民、复员军人工作到厂里工作，比如出钱对乡镇至省路的马路进行了修建，比如免费给水泥让全厂职工盖小洋楼……”
最后，杨子建建议道：“把题目改了，用《东梓乡水泥厂带领乡亲奔向共同富裕》，别写那些管理制度、经营措施和销售创举，这其实是在泄露商业机密，就写水泥厂产值利税安全无事故什么的，重点写你舅舅响应乡政府的号召，带领厂党委、工会、共青团为东梓乡做了多少好事就行了！”
钱丽目光越来越明亮，拿回稿件，朝着杨子建深深鞠躬，诚心诚意道：“我明白了，非常感谢您，杨主编。”
她这下真的心服口服了，钱丽一向心高气傲，自从见了杨子建写那篇城西所的报道后，觉得杨子建的水平也不过尔尔，她可以写得比他更出色，但这篇报道让他明白，一件新闻稿，后来还隐藏着太多的门道和政策门槛，稍不注意就要摔跤，害人害已。
杨子建目光慈祥：孺子可教也。
目前张怡敏、林逸、钱丽、汪滟等大约七八名高中生，都是南剑一中可以造就的文学人才。
作家要成就大名，可不能单打独斗。
郭小四之所以名气屹立不倒，因为他创立了“岛”工作室和《岛》、《最》等系列杂志，带着一帮女文青打天下，将自己和团队偶像化，吸引了海量的粉丝，靠着粉丝拍系列电影《小时代》等，一骑绝尘，挣得盆满钵满；韩小三一开始能在文坛保住江湖地位，也是因为《独唱团》杂志，但后来痴迷于赛车，恢复单打独斗，几乎把主业给荒废了，直到重新组建团队拍出《后会无期》，才重返顶级文化偶像地位。
因此，杨子建搞文学社，并是不某些人认为的“无聊”、“走偏”，他大力培养橡树文学社人才，一方面为未来建立工作室做人才储备，二来是锻炼自己的组织才能。
而且杨子建长相清秀，有些中性，其实已经具备郭小四的成名条件，他的成功之路就摆在眼前，加上有《三重》、《花雨季》、《明朝那些事儿》、《新宋》、《上品寒士》等一系列校园和历史可稿借鉴，成名之路会更加宏伟、更加璀璨，更加多姿多彩！
所以，杨子建才会编辑分组，让学生去采访，锻炼他们，只有充分了解社会的各个层面，增加一定的阅历，写出的青春作品才会吸引广大读者。
钱丽突然在后面忿忿不平地叹道：“为什么乡镇企业这么难啊！”
杨子建解释道：“因为没政策，因为乡镇企业有活力。在与国营企业竞争中，乡镇企业几乎每战必胜。但城市是国营的天下，报纸也要看国营脸色。乡村才是乡镇企业的基本盘，因此乡镇企业必须依靠乡镇领导，并担负起农村的就业、设施配套、公共服务等功能，才能生存下来，这才是我们能报道的。”
这时，铃声响了，林老师开始上课。
课间操后，杨子建又接了一大堆信件，这些读者来信，不仅有南剑市的，还有省内其它地区的。至于表作品，因为杨子建采取精品专栏路线后，表数量减少，只有两封样报：《南剑青年报》表的《杨老师的趣闻》和《南剑侨报》表的《竹林深深东岳庙》。
《杨老师的趣闻》是写英语杨君老师的人物小品，杨子建把杨老师讲课的一些搞怪说笑段子整理出来，然后交给林可纯老师、杨君老师审阅。林老师当然是激烈反对投稿表，因为有损老师的形象，但杨君老师却大力支持。
杨老师是美国“海龟”一只，为人诙谐幽默，擅长与学生互动、引导、交流，可以说，他把美国教育模式弄到一中实践，有些像“新东方”的英语教学，他就经常把自己比喻成可爱的熊猫，因此一点也不在乎自己的所谓“严师”形象，甚至还提供了一大堆的幽默教学的段子。
第131章 风光无限（求收藏推荐）（）
杨君老师也是
杨子建准备和杨老师联手炮制一批“校园日常趣事”系列文章，为此，杨子建也不惜“丑化”自己，和杨老师互动，成为一对“搞笑”师生。
楚女上周看了这篇有点化的教学趣味散文后，也是大为惊喜，当即在杨子建的新专栏上表。
对了，关于他杨子建的专栏名称，这个星期又有了新变化，楚女所在的编辑部认为“中学生新星”太含糊，直接改为“子建校园生活”，而《南剑日报》的丹霞专栏，箫鼓也觉得“韵古乡新”太繁琐，直接改为“话说南剑”，简洁明了——其实回到了历史的原来轨道，前世杨子建就是用这个专栏名称的。
编辑改专栏名称是很正常的，或许一开始比较仓促，后面有了新点子，或许同事提议，或者读者建议等等，觉得合适就改了，反正这又不是正式的商业品牌。
当周一的《南剑青年报》送到各科室、教室后，很多师生看了“子建校园生活”专栏的第一篇《杨老师的趣事》，纷纷笑了起来，笑点低的人则被逗得捧腹大笑。
比如有次“六一”的时候，班上同学咕咕嘀嘀吵吵闹闹，杨老师走进来，不禁奇道：“抱歉，我好像走进小学教室了，ppynt闲话，说她水平不够之类的，有损威望，但现在好了。
杨子建其实没有过问，他是认为汪滟表不了的，可能因为她的诗歌内容很俗气，结果出乎意外——可能是写出了校园生活美好的一面，所以楚女才选上吧。
汪滟泪眼汪汪地望着子建道：“谢谢你。”
杨子建奇道：“这专辑上周就定好了，你现在谢我干什么？”
汪滟恋慕地看着杨子建，温柔感激道：“我知道自己那诗很一般，无论是句子还是意境，都不足以上报。楚女能采用这诗，肯定是你帮我说了好话。”
杨子建嘴角一撇，此时汪滟感激涕零，可不能泼冷水，否则后果堪忧，一个过背摔都是轻，他心虚侧头过道：“嗯，你继续努力！”
时间飞逝，转眼周三到了。
这几天，杨子建早上和汪滟跑步，但每次都能遇到林老师，只不过林蓉只在周一跑了一次后，周二周三就又失踪了，只有蓝雪还坚持跟着。
到了晚上，他就求教于张瑾，主要是按张瑾所教的“糖葫芦串学习法”，对自己的知识体系进行重新疏理掌握，使它们系统化，开成为一个个完整的知识生态链。在这方面张瑾经验丰富，她每天都会列出一个知识概念表来，督促杨子建好好地背起来，然后给他分析理解透彻。
其实这种学习方式更适合杨子建，毕竟他前世已经学过一遍高中课本，虽然过了二十年绝大部分还给了老师，但记忆碎片仍在，通过系统化“复原”，效率立即大大地提升。
这两天晚自习上，汪滟出奇的没有干扰，大概认为杨子建现在学习成绩正踩在危险线上，汪滟自己成绩也是不上不下的，没资格教人，所以只有让杨子建求助于学霸。
当然，这与桌位有关系，张瑾坐在四组第八桌，杨子建坐在第七桌，汪滟坐在第六桌，刚好把张子建夹心饼，没有监控也会监听，但张瑾为人寡言少语，除了学习上滔滔不绝外，与杨子建极少交流感情，在她认为，悉心给杨子建“开小灶”就是最好的表达感情的方式。
杨子建和张瑾配合默契，汪滟也相当满意。
周三早上课间操。
门卫送来信件，杨子