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莫忘路过的时候看到了结界里的叶青城便想要进去看一眼，看到他坐在那就像是雕塑一样，“还在这守着呢？”
叶青城眉目依然望着贝壳中的绝色女子，“是，她若是不醒我便就一直守下去。”
莫忘看了水烟一眼，她还是那么漂亮，在他心中他们的女王永远都是那么安静，他又忍不住叹息了一声，“你这是何必呢？”
“我相信她一定会醒过来的！”他说这话的时候眼睛都亮了起来，看着那女子那就是他的全部。
暮生萝醒过来的时候忍不住抹了一把眼睛，怎么全是泪？她只感觉心痛的麻木，那红枫的叶子那么如火如荼却能够把她的整颗心彻底燃烧起来，她忍不住摸了摸自己的心，它跳的那么快，她头一侧发现旁边的陈森正在看着她，心中更是一个激灵慌乱的很，他怎么在这？
陈森刚才就在想她这是怎么了，看到她一回头看到自己明显一副震惊的样子，站起来坐在床边，“你怎么了？”
她的声音很小，“我做了一个噩梦。”
她的声音虽然小陈森还是听到了问她，“什么噩梦？”
她的睫毛忍不住的颤抖手更是下意识的放在身后因为一直在颤抖，看到他真的吓到她了，她没想到他会在这里，她正心如刀绞一转身就看到了让她心如刀绞的来源，自然是吓坏了，她平静后说：“我梦到我变成了一片红色枫叶。”她总不能对陈森说我是看到枫叶就心里难受吧！到时候他一定会问为什么？她总不能说因为你才难受啊！还有看到枫叶难受这个理由是不是太过于牵强。
陈森听到了后抱着她安慰她，“你是看枫树看多了吧！要不我把它们变没？”
她听了后赶紧阻止，“别，挺好看的。”
陈森笑着，“我也觉得好看，和你很配。”
本来应该是甜到心尖的话，却苦的她感到心里发麻。
第521章 你是谁（）
现状生长期待
——关于文学理论摆脱危机的思考
季广茂
摘要：近年来文学理论一直处于停滞不前的状态。其实，文学理论的生长点不在文学之内，而在文学之外；不在理论之内，而在批评之中；文学理论应该是“复数”，而不应该是“单数”；应该是“变数”，而不应该是“常数”；摆脱黑格尔主义的陷阱，去除其幻觉，乃当务之急；应该把“理论”功能与“教学”功能分离开来。
现状
虽然没有谁不合时宜地大喊大叫“狼来了”，作为基本原理的文学理论所面临的危机却已迫在眉睫。文学理论不再是人人向往、人才济济的显学，而成了弃之可惜、食之无味的鸡肋。
近10年以来，作为基本原理的文学理论的科研与教学一直处于停滞不前的状态。这主要表现在：这方面的论文数量虽多，但质量一般，予以人深刻启迪的著作更是寥若晨星，无非是古代文论、西方文论相提并论；自从由童庆炳先生主编、由高教出版社出版的文学理论教程面世以来，虽然又有若干种同类教材问世，但内容大多陈旧不堪，或者旧瓶装新酒，或者新瓶装旧酒，总之依然停留在20世纪80年代的水平上；在高校的实际教学中，依笔者粗浅之经验，虽然任课老师费尽了九牛二虎之力，依然无法像某些“热门”课程那样吸引学生的“眼球”，激发学生的浓厚兴趣，提高其学习热情。这固然与本课程的性质有关较为枯燥乏味的理论课，但最根本的原因在于其自身的不足——不仅停滞不前，且有萎缩之势。
文学理论的衰退有其历史根据：在政府建制不全、功能尚未完善的年代里，文学理论常常是图解、贯彻抽象文艺理念的工具，是文艺斗争的战场。建国以来，几乎每一次政治斗争都始于文艺论争。既然涉及文艺论争，自然离不开文学理论的论辩。于是文学理论之剑越磨越亮，寒光闪闪。改革开放以来，随着国家法律的完善，政府机构的健全，文学理论的政治功能，工具属性已经微乎其微。文学理论已经开始摆脱僵化思想观念的束缚，同时也不可避免地失去它本不该有的“腾腾杀气”和“勃勃生机”。这是历史的必然。对于文学理论的深入发展，也是难得的契机。文学理论研究应该抓住这个机遇，恢复文学理论的本来面目——文学理论是有关文学的理论，凝聚的是有关文学的智慧；它不是对政策的图解，更不是斗争的工具。但过去恰恰在这方面暴露了文学理论研究的缺点。长期寄生于政治话语、政治斗争之中，使得文学理论的从业者失去了真正的专业特色；专业术语的引入，纯粹理论体系的建构尚需时日。
生长
文学理论还能“生长”吗？它的“生长点”在哪里？有几点不成熟的意见，贡献于此。
第一，文学理论的生长点不在文学之内，而在文学之外。
古今中外，历朝历代，特别是在分工不够明确的早年，文学理论家绝大多数来自文学理论之外。近代以来，情形有所改观，但真正激发文学理论之活力的，还是来自文学领域之外。现实主义文论来自朴素的实在论，“realism”这个单词本身就首先是哲学用语；浪漫主义文论与德国古典哲学的关系是自不待言的，康德…柯勒律治的师承关系尤其可以表明这一点。
我们传统的马克思主义文学理论是马克思主义思想在文学领域的延伸；精神分析批评、原型批评、结构主义批评、解构主义批评也是如此。即使俄国形式主义和英美新批评这些所谓一心一意寻找“文学内部规律”的“内部批评”，也深受哲学、语言学、心理学的影响。
之所以如此，是由文学理论的性质决定的：文学是一种旨在传达人的情感、欲望的精神产品，它虽然包含着思想、观念的萌芽，在某些时代也可以成为“时代精神的传声筒”或“图解政策的小喇叭”，但从总体上看，它与思想、观念较远。只有借助于“文学”之外的思想、观念才能解剖文学文本，描述其特征，总结其规律。
概而言之，文学理论来自广义上的文化活动。从这个意义上说，应该肯定下列现象——许多文学理论研究者出于对文学理论研究的失望，胸怀拯救文学理论的远大志向当然也有耐不住寂寞的惆怅，而毅然“出走”，奔向了“文化研究”的快乐王国。这是一种溯本求源的伟大理想。当然，大而无当、空洞乏味的文化研究对文学理论不仅无益，反而有害——这种学风具有极强的感染性。
第二，文学理论的生长点不在理论之内，而在批评之中。
理论与批评密切相关，但又存在巨大差异：理论是一种思辨活动，批评是一种实践活动；理论旨在疏通学理，批评旨在褒贬作品；理论指导批评，批评丰富理论；批评以理论为前提，理论以批评为源泉。在理论界这似乎是尽人皆知的常识，但一旦付之行动，却大谬不然。正如齐泽克所言：“在这里，回忆一下拜物教式的否认公式是多么有趣：‘我很清楚，但是”＇1＇。换成我们的话说，在意识的层面上我很清楚——批评乃理论之源，但在无意识的层面上好像这两者没有什么关系。
因此说，理论的批评化势在必行。停留在概念的玩弄上，停留在观念的冥想上，停留在“能指的嬉戏”上，就会枯萎。一旦失去了解读文本的力量，就无法面对活生生的文学世界，都无异于“自取灭亡”。
第三，文学理论应该是“复数”theoriesofliterature，而不应该是“单数”theoryofliterature。
这倒不是说盲目追求单纯的数量，比如出版多少种理论教材，发表多少篇理论文章。一个土豆是土豆，一袋土豆依然是土豆。
第522章 万年深渊（）
据说某种学科的公共课教材一共出版过300余种，但它依然是“单数”而非“复数”。目前出版的文学理论教材也有几十种之多，但真正有新意者寡，其中不少还是“职称著作”、“博士点著作”专门为晋升职称、申报博士点而出版的。
这里所谓的“复数”是指：不同的学者基于不同的学术立场、理论框架与范例文本而精心创造的成果。学术立场虽然与政治立场、伦理立场有关，但又与其存有本质的差异。不同的学者可能对“文学”有不同的看法，只要这种看法能够自成一家之言，又能“吾道一以贯之”，就可以独创体系。比如，我完全可以是一位“形式主义者”，站在形式主义的立场上思考文学理论的相关问题：对于文学�