按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
鳌�
苏说：“蒙哥，你不用担心。我跟天盗高姆没有任何关系。”
这句话更叫孩子们大惊失色。苏说：“对，天盗高姆，就是这个名字。它在你们心里留下的印记太深了。”
“你不要再吓唬他们了！可怜的孩子们。”苏的妈妈不满地说。
苏笑着说：“没有吓唬他们！就玩一会儿罢了。你知道我最喜欢猜人的心思。”他瞧着妈妈眨眨眼。
“我们吃饱了。”蒙哥说，“去看看飞艇好吗？”不知为什么，他想尽快离开这个奇怪的浮岛。
他们一起回到飞艇停泊的地方。巨大的白色气囊象鲸鱼一样卧在浮岛甲板上，十分醒目。
苏说：“嗯。上面插了两枝箭，肯定漏气了。要把破洞补好。”
“更大的问题在里面。”蒙哥说：“给气囊充气的阀门坏了。”
苏径自爬进吊舱，蒙哥和雷跟进去，把出了故障的气阀指给他看。苏仔细琢磨了好一会儿，才说：“从没修过这种机器。但是我有几分把握！让我研究一阵吧。”
他再也没说话，旁若无人地摆弄起氦气罐来。蒙哥开始还有点不放心，但瞧了一会儿，他发现苏确实是个第一流的工程师，聪敏、老练而又谨慎他似乎很快就了解了气罐的构造。
于是蒙哥说：“我想到处走走，看看你们的岛。”
苏专心致志地研究着气阀，心不在焉地说：“好。去吧，到处看看。”
蒙哥让雷留下帮助苏，自己下了飞艇，跟几个同伴说：“咱们去参观一下吧！”这个建议受到了欢迎。
他们在岛上没有遇到任何阻拦。每个人都非常热情地给他们指点、介绍岛上的各种装置。杜杜对一种能够燃烧的液体很好奇。阿西见多识广地说：“石油，ｗωｗ奇Qìsuu書còm网没想到他们也找到了石油。这是种很难找的燃料。”
浮岛边缘，有一座塔。那是格外令阿西感到亲切的东西。他也急于给同伴们介绍它，就拉着他们一路小跑到了塔顶。
“了望塔！”阿西兴奋地说，“我爷爷就是看守了望塔的。对海城来说，这个塔必不可少。看这间小屋！跟‘金田’号上面的一模一样！”
“那是什么！？”阿素眼尖，她惊奇地指着窗口一个架子上的东西。
阿西说：“这是长明灯架。不过，这盏灯可……”
蒙哥从架上把灯取下来，同伴们围过来看。他们的神色都严肃起来。
这是一盏红色电灯，与他们的飞艇上所用的一样。
到天城去
天城海城 到天城去
蒙哥、阿西、杜杜、阿素和方宝儿五个人，拿了在了望塔上发现的电灯，一溜烟地跑出去，到飞艇上去找苏。
舱里又多了一个人：苏的母亲。这位老太太好奇心还真重，在上面摸这摸那，对驾驶台特别感兴趣。
蒙哥走到苏的跟前，打断了他对气阀的研究：“苏，我刚才试了试你的办法。”
“什么办法？”苏不解地问。
“猜人心思的办法呀。”蒙哥说，“让我猜猜你。我猜你吃饭时撒了谎，我们几个人的名字，你是从一个天城人的嘴里听到的。他前不久乘飞艇落在这儿，你们救了他。我猜不出他现在到哪儿去了，你告诉我们吧！”
苏笑了，有点不好意思地说：“你们发现了那盏灯？”
蒙哥把灯从背后拿出来：“这是我们的老师用过的灯。”
“也许我是从海面上捡到的呢？”苏就喜欢狡赖。
蒙哥说：“海城人见了天上来的人，很少有不惊慌的。我们降落的时候，你们大家却见怪不怪；你还知道用‘古代语言’跟我们交谈，说明你们早就见过飞艇和天城的人。还有，只有从老师那儿，你才能知道我们的名字。我觉得世界上不会有人真能猜到别人的心思。”
苏争辩道：“好吧，就算你别的都说对了，最后一句话你可没说对！世界上是存在那种人的！”
苏的妈妈忍不住说：“我早就该说你啦！成天想那些神神道道的东西，那是没用的！苏，你已经够能干啦，可以作个称职的首领了。用不着非要学你爷爷。”
她数落了这一大通，又向孩子们说，“他有点儿不切实际，喜欢弄神弄鬼的……”
苏喊她：“妈！你别说啦。”
“我就是说得太少啦。”他妈妈继续对着孩子们倾诉，仿佛苏不在这儿一样，“他爷爷是真的会那个：会猜人家的心思，这事儿大家都知道。他爷爷活着的时候是我们的首领。现在苏当首领啦。不过不是因为他有爷爷那种本事，是因为他挺能干。可他迷上了那种事儿，成天练习……那又不是练出来的！”
苏插嘴道：“我有那种天赋！只不过还没找到正确的方法。”
孩子们释然了：苏不是坏人，只是有点特别爱好。蒙哥说：“你能练出来当然好啦。可是我们现在想知道老师怎么样、他去哪儿了。”
苏说：“你们的老师当然好端端地活着呢。但是谁也不知道他现在在哪儿。我得承认，我没有遥感别人的思维的能力。”
听到前一个消息，孩子们喜出望外；可后面的话又让他们失望了。
“给人家好好讲一遍！”老太太数落着，“尽说些不着边际的话。”
苏用衣角擦了擦手：“气囊上的箭拔掉了，漏洞也补好啦。可气阀要两、三天才能修好。你们能等等吗？现在就下去说说老师吧。”
“没问题！”孩子们齐声说。现在气阀都不重要，听到老师平安的消息，他们已经满足了。
苏的妈妈高兴地说：“住两天吧！晚上仔细讲讲你们的事儿！小姑娘，明天我就教你怎么做那种藻奶酪。”
“妈，”苏说，“人家不稀罕学你的餐桌发明。”
阿素笑着打圆场：“其实我挺想学的！”
“怎么样？”老太太得意地说，“她想学！”
他们坐在客厅舒适的大椅子里，苏拿来一张海藻纸给孩子们看。上面有一幅很传神的他的肖像，还写着天城文字：“送给我海上的朋友苏。”
这是林凯老师画的！在天城，他就有精于绘画的美名。那一行字也确实是他的笔迹。不用再说别的了，老师还活在人世。孩子们一声不出地坐着，期待地看着苏。
苏说：“蒙哥，你猜得很对。你们的名字是老师告诉我的不过这可并不说明我不会猜……接着说，有一点你没说对：林凯老师不是驾飞艇落在岛上的。那天早上，了望塔上的人喊叫起来：海面上有东西！我们用望远镜看，发现是个奇怪的白色漂浮物。几十只海妖在周围跟随着，说明那东西里面可能有活物。我派了两只小船出去，把它拉到岛上来。那就是飞艇，不过当时它的样子可不太体面，气囊破了个大洞，还有不少小缝儿，都能当鱼网用了。你们的老师趴在吊篮里，说不清是睡着了，还是昏倒了。（苏的妈妈插嘴：“你正经点儿吧！”）我们研究了一会儿，发现用一瓶清水跟两块面包就能把他叫醒。于是他醒了。
“说实话，你们老师可是个聪明人。是他发现用‘古代语言’可以跟我们交流。后来我们一直用这种语言交谈，就象现在我和你们说话一样。你们老师还有个大胆的想法，他说：天城人和海城人在古代可能是住在一起的！我们聊了很多，
包括我的特异功能。顺便说一句：你们老师对我的特殊本领抱有很大兴趣，比起我妈妈来，他是个有头脑的人。当然，聊天儿时我可没闲着，我帮他修理飞艇。他说有急事儿，要赶快出发。看我是个可靠的人，老师就把你们跟天盗高姆的事情告诉了我。可没说‘那个秘密’。我试着要从他的脑子里猜，猜不出来你们的老师很会控制自己的思维。
“我把他的飞艇修得象新的一样，比实心儿铁球还结实，比云彩还轻巧。给了他一些水和食品，他把这盏灯送给我。然后，他迫不及待地起飞了。我追着问：‘你去哪儿？’要知道，象我们俩这样，智力、性情、品行都很接近的人是不容易碰到一起的，我还真有点舍不得。他大声说：‘我要到天城去！’刚好一阵上升气流涌过来，飞艇象鸟儿一样腾起，一会儿工夫就不见啦，真快。没说的，我修的东西我知道：错不了。你们老师这会儿肯定已经到了哪座天城上啦。”
苏最后的猜测虽然不一定对，但可以肯定：老师是要找到一座天城，带领城里的人们来营救他的学生，或者是去发掘圣殿。
“咱们也去找天城！”杜杜说。
蒙哥说：“等飞艇修好，咱们就走。”
苏提醒他们：“你们的飞艇该换个新气阀了。我缺少几件趁手的工具，必须从海城上买。”
“哪儿去找海城呀！”杜杜觉得在茫茫大海上找一座城市太难