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艾伦，现在放松外在感知后，都不需要一分钟就能够很顺利的进入空明的冥想状态，他现在的精神力能模糊的感应出周围五米范围内有无活物。
保持住这种冥想的状态，艾伦尝试着将六芒星晶体向着迷雾内移动，他能感觉到隔绝在迷雾外的光亮变得更加清晰，相信用不了两年他就能成功冲破迷雾进阶突破。
如果说刚开始的学徒身上的魔力值比作1，一年下来基本上能达到10个魔力值。等到了五年级下半学期，自然而然达到了50左右魔力值达到成年巫师的魔力标准。而艾伦因为修炼的是冥想炼体法，吸收魔力的效率可以达到正常巫师的两倍（别小看这一倍的差距，这是付出了无数牺牲才有的安全提炼法）。他自己估计体内的魔力值差不多达到6左右了。
“嘀嘀！嘀嘀！”闹钟响起，艾伦结束了一早的冥想修炼，这也是他们寝室约定的起床号。每天他会花费一个小时进行冥想，时间再长他的精神力消耗太大，会整日没精打采的打瞌睡也不是个事。
魔法修炼是个细水长流的事情，昨晚熄灯前，伊登。迪伦已经打听好了一年级课程上课教室的地点分布，而今天第一堂变形术课就在一楼主阶梯教室。
看了看时间，艾伦直接跳下了床，一巴掌拍醒了伊登后，不管他那幽怨的小表情开始了洗漱。
……
一早上，第一节课是斯莱特林学院和拉文克劳一起上课，艾伦匆匆吃完早餐后，带头赶往了一楼教室。
“艾伦，听说麦格教授很严厉，我从学长那打听到，很多我们学院的学生都在她的课上被扣分。”伊登这时一边整理着着装，边紧跟着艾伦的步伐。
“哦这样么，不去上课怎么会知道是什么情况，不要一味的被谣言失去了自己的判断。”艾伦好气又好笑地看着一脸紧张的伊登安慰道。
进入主阶梯教室后，艾伦看见陆陆续续有近半的学生已经到了，大部分提前来的学生多属于拉文克劳，而他余光也发现了向他挥手的张秋。
见张秋一脸高兴的可爱小模样，不由对她露齿一笑，转而他的视线看到了讲台上的一只端坐笔直的黑猫。其实他一进教室就察觉出了不对，以他的感知力，很明显的发现有股强大的魔力在这个教室存在，所以他进入教室后第一个反应就是查探魔力来源。
但让他没想到的是，映入他眼帘的是一只猫！
“难道麦格教授是一位阿尼玛格斯！”这是艾伦的第一反应。当他有些惊讶又好奇得盯着黑猫观察的时候，这只黑猫也转过了身，并没有普通猫看见人类的警惕反应。褐色的瞳孔中充满着智慧的光芒。
“你是不是傻！变只猫看同学热闹很好玩吗？”这一刻，艾伦对自己的判断更加确定了，随即他向这只黑猫微微行礼，在伊登的催拉下走向了张秋那边。
“嗨，艾伦，你干嘛像只猫行礼啊？”伊登边拖着艾伦，边一脸困惑的表情。
艾伦只是回了声呵呵，环顾了下四周，见其他新生虽然还算老实，但吵吵囔囔的讲话声还是不小。他顿时明白了，眼下其他人都以为麦格教授还没有到场，或许认为讲台上的猫咪只是生活霍格沃茨的宠物猫。“哦，没什么，等会你就知道了。”
对这一点艾伦懒得多解释，耸了耸肩，把抱着的《初学变形指南》往课桌上扔下，一屁股坐在了张秋边上的位置，给了伊登安静的手势，“年轻人就是好奇心强，他又不是十万个为什么。”
没和张秋聊多久，艾伦就注意到了黑猫动了。
“我希望下次再踏进这个教室后，都给我安静的坐着预习，而不是大声的喧哗吵闹，这样我也不会给你们的学院扣分。”那只黑猫突然从讲台上跃下的瞬间，就化身为穿着绿袍的米勒娃。麦格。
这个突发状况让教室中除了艾伦的所有新生都瞬间安静，张嘴的、瞪眼的、掉落课本的都有，仿佛同时中了定身咒石化了般。
麦格教授气场十足地扫视了眼端坐静听的新生们，就见她手中的魔棒轻轻一挥，“哼哼~”教师前方的讲台立刻变成了一头，发出哼哼声的粉嫩小猪，片刻后有再次把它恢复原样。“变形术是你们在霍格沃茨课程中最复杂也是最危险的法术，我不希望有太多的学生因为这门课而留级。”
诡异的静默还在发酵，但新生们思绪瞬间集中提升了一个档次，原本对这门课抱着绝望心态的孩子们，立刻挺直了腰板，小身子坐的笔挺，耳朵也竖了起来。
“果然很有一套，一根大棒一颗糖，只耍小小的手段就把这些孩子收拾的服服帖帖。”艾伦环顾了下周围，发现基本上所有的小巫师都紧紧握着魔杖，像是他们下一刻就能出手把教师的课桌也变成一头猪似的。
麦格教授清了清嗓音，神情严肃道，“在魔法变形实践前，你们首先要明白以下几点。”
“首先，能量永远是守恒的。通常巫师不可能凭空变出带有生命气息的生物，地、火、风、水四种基本元素构成了生命体本质，你们前面看到的猪，只是感官上它是一头猪，哪个傻瓜敢去做烧烤吃，那么我会送他到医务室，及时的话说不定还有救。”说完，麦格教授扫了眼上方的新生，在几个一脸意动的小吃货脸上停留了片刻，知道他们吓得脸色大变才继续道。
“其次，形态间的转换。是将一种物体变成另一种物体的魔法。它可以将没有生命的物体变成鲜活的东西，反之亦然。有些变形咒语可以改变事物的某一部分，比如可以将人的耳朵变成兔子的耳朵。活物与死物间转化判定。就像你们刚才看见的，讲台变成猪仔，它的动态表现是魔力加持下的运动，只要附加的魔力消散后，它仍会还原成讲台。形态间的判定是取决于双方的魔力。”
“如果大家什么时候想对一头魔法生物施加变形咒话，那么我建议请这位先生或女士提前做个预言。”可能也是为了缓和气氛，麦格教授说道这里不由开了个玩笑。但做着笔记的艾伦觉得麦格教授说的冷笑话一点也不好笑，他觉得其他新生没被吓哭就不错了。他只能感慨麦格真不适合幽默风。
随后的变形课就简单多了，因为都是没有多少魔力的新生，麦格依次给大家发了一根火柴棒，教授了一句变形咒后，让大家自己练习把火柴棒变成一根银针。
艾伦观看了会张秋施法念咒的样子没有去指导，他明白尽管是女孩子但也有争强好胜的心态，没有谁会觉得自己比别人笨。
他没有急急忙忙和大家一样开始念咒，他明白咒语的施法成功是在体内构建出整个想像形态的魔法回路，当法术用言灵念出时，魔法威力和施法速度都是取决于魔法回路流转速度和构建的完整性。
好比现在让艾伦想像一只猪仔的模样，同样一句法术言灵，他就绝对无法构建完整，因为他的魔法回路流转速度达不到构建出一头完整的猪仔就会没魔了。简单而言，好比毛笔沾了墨汁，一笔画一个复杂的图案，等画到一半时，却发现没墨是一样的道理。
艾伦其实一开始没有按照麦格教授的要求去构想一根银针，而是尝试着同样构想一头猪仔，可是尝试了几次他就明白了好蠢！
从其他学生把火柴盒变出来的稀奇古怪的样子，有变出绿豆、碳棒、橡皮千奇百怪，艾伦都有忍不住喷血地冲动，这是超级变变变表演么。
于是他学乖了，知道自己聪明反被聪明误，他明白麦格教授这第一堂课教授的意义了。
艾伦采用了冥想法的步骤，只是这一次不是为了修炼，而是沉下思绪快速让自己摒弃外在吵杂的声音，精神力专注地放在构想银针上，笔直，坚硬，细长，顷刻间一条魔法回路快速的流动起来，快速地构建出银针的形态。
当艾伦魔杖挥舞时，言灵地念出，火柴棒“碰！”的一声成为了一根细小的缝衣针。
身边的张秋原本也随大家一样，开始努力的一遍遍对着火柴棒念咒，除了偶尔几次变了样子，其他时候都毫无反应。突然一声惊响转移了她的注意力，然后她小嘴张成了o形，她发现身边的艾伦成功了！
注视到这一幕的米勒娃。麦格抽了抽嘴角，无奈地喊道，“斯莱特林加五分。”
第十章 献给斯内普的膝盖（）
当上完变形课后，艾伦看着一脸紧绷脸离开的麦格教授时，他表示当时的心情是愉悦的。
或许是作为一名斯莱�