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要求的吗？”
石磊狠狠地瞪了李继光一眼：“不是你刚刚说过的，他连站都站不稳了，你还想着干什么？我就很怀疑你是不是我们一中的学生，连最起码的人情味都没有！”
石磊吧嗒把校长室的门一关，“走，谢主任，刘老师，我们去看看！”
李继光就像被扇了一个大耳光，因为校长关门的时候，根本就是在撵他滚！
李继光还在愣神，校长三人已经大步直奔逸夫楼了。
刘艳秋已经开始了上课，屈广全怕给刘老师带来麻烦，坚持着不要马朝晖的凳子，正颤巍巍地靠在教室的墙角。
石磊一推门：“刘老师，不好意思，打扰您一下，让屈广全同学出来一下。”
屈广全闻听，以为石磊要拿自己当典型了，不过，也没有什么好害怕的，就从教室后面走了出去，不过，确实是腿脚站麻了，一走三晃。
石磊上前一把扶住了：“你这孩子，别在我面前充坚强了，一夜没有休息吧，中午饭吃了没有？”
屈广全咧嘴笑了：“校长，是不是听说了什么？”
“好了，我猜得不错的话，上课前刚刚从光明回来吧，一夜没有睡觉，又舟车劳顿地赶回学校上课，为什么不给自己辩解一下。我制定的规章制度虽然很严，但是，也不是不近人情，是不是？”
当然是了，一定是了，不是也是了！谁敢说不是！
屈广全连忙点头：“我错了，没有理解您的好心！”
石磊不理茬继续问：“吃饭了没有？”
“没有。”屈广全已经饿塌架了，一说饿，肚子里就叽里咕噜乱叫，正是年轻气壮代谢快的时候，坐了一路的快车，下车卸了几吨货，连喘气都没有来得及又赶到学校。咋能会不饿。
“谢主任，刘老师，在咱们学校的日志上记住今天发生的事，这可能会载入我校的校史——我校学生高二奥赛班同学屈广全，在光明县成功协助当地公安部门，一举捣毁江北省一巨大拐卖妇女团伙。此案可能是建国以来我省最大的类似案件！”
谢继华赶紧一字不漏的记下来，这可真能够写入校史！
刚刚赶回来的李继光听了个一字不落，脸色灰暗，真是太不长眼了！
果然是不长眼，回来的太不是时候，石磊立即脸色一变：“你叫什么名字？”
李继光立即哆嗦了，“我叫李继光！”
“好！我记住了。下次我要是再看见你在背后落井下石，冤枉同学，我立即拿你当典型！”石磊的脸一拉，那都能拧出水！
李继光赶紧低下头：“校长，我错了！”
“向屈广全同学道歉！”石磊感觉一定得让屈广全满意，这样好的学生，怎么着也得让他记住校长的好！
李继光不情愿地转向屈广全：“屈广全对不起，是我错了。”
在校长面前，怎么也得大度不是，屈广全摆摆手，“算了，以后得多听咱们校长的话，不要断章取义，校长制定的制度既严格又充满人性！”
石磊高兴啊，没有想到屈广全这么会过门。“走，去学校食堂，边吃饭我边给你说个事。”
屈广全真饿了，一气吃了两大碗米饭，来了一份红烧肉，又吃下一盘土豆丝，外加一碗鸡蛋汤，才停下筷子：“校长，你刚刚说啥，我没有听清？”
石磊看着这幅狼吞虎咽的样子，又可气又可爱，敢情自己说了半天，一句都没有听进去！
“你在光明的见义勇为，省公安厅很重视，已经责令我们桥州市公安局将你的材料，收集整理报到省公安厅，准备和光明那边的案卷一起上报公安部，公安部将视情况给予表彰奖励。”
屈广全摆摆手：“石校长，这都是一个合格公民应该做的，不需要什么奖励！”
石磊瞪了一眼屈广全：“鉴于这个案件涉案分子的恶劣，背后是一个特大拐卖妇女的团伙。为了保护你的人身安全，公安厅的指示是，不会对你进行大张旗鼓地宣传，但是要给咱们学校加强保卫级别，在咱们学校门口会多设一个流动岗哨。”
这对一中绝对的好！
想起后世校园多起暴力案件，屈广全自然明白石磊的心情，点点头，表示同意。
“屈广全，有个问题，我很纳闷，你去光明干什么去了，居然还带着两个女的？”
“这公安厅的也给您说了？”屈广全无语了，小老百姓在公安面前，简直就是赤身裸体。
“你可知道我为啥还知道你没有吃饭吗？”石磊微笑了一下：“公安厅把光明派车送你，大约几点钟可以到桥州都算得清清楚楚，你说连这都告诉我了，能不把你在光明的情况给我说明吗？”
屈广全只得老实交代，自己办理公司，在光明收购中药材，而且在光明招聘了两个女员工。
石磊如听天书，屈广全说的就是传奇和演义，居然又是那么真实。
沉默了半天，石磊说：“咱们一中有句标语，我看要改改了。”
“什么标语？”
“今天在一中读书，你以一中为荣；明天踏入社会，一中以你为骄傲！”石磊指着屈广全：“今天你还在一中读书，一中就要以你为骄傲了！”
第九十四章 你来给老师们上堂课（）
联想到屈广全月考两门满分，石磊对屈广全充满好奇。
“如果你只是做生意，没有上学，能够取得如此成绩就足以令人骄傲，毕竟才只17岁，可是你偏偏还是咱一中的优秀学生，学业居然还能够取得令人骄傲的成绩。”石磊看着屈广全：“能不能给我说一下，你是怎么做到的吗？”
重来三十年呗！
不过这个答案那是说了别人也不相信，更是不能够说的。
屈广全迟疑了一下：“学习其实也是一门科学，我看过一些研究学习心理学的书，然后就按照其中的一些办法照做，发现挺管用的。”
学习心理学，石磊上大学的时候，是接触了一点，不过，那个时代的师范大学学习的学习心理学的教材大多数是前苏联的那一套，主要是赞可夫的“教育与发展”的理论，提倡自然实验法，主要特点就是重视学习的传递，忽视学生的学习主动性。
这种学习理论一直到现在还深入到我们的课堂我们的教学，以及学校的管理中，比较明显的缺点就是生搬教条，忽视学习过程中学生心理的数据化测试，更不注重个体差异。
或者夸张一点说，就是越机械化学生，就越容易让学生考出比较高的分数！
突出的成就就是造就了一批知名度很高的高考工厂！
石磊感到可挖掘的价值很大，一个高中生居然用学习心理学的理论去指导自己的学习，这要是推而广之，一中不是更要上个新台阶了。
“能不能给我讲讲都是哪些理论？”
“我觉得有四个方面吧。”屈广全回忆自己参与培训的时候，那些教育专家精辟的总结：“第一是主动性，就是学生如何主动参与到教学过程中，自己如何控制自己的心理活动，第二，是反思性。。。。。。第三，是合作性。。。。。。第四是文化对于学习的影响。。。。。。”
石磊听得一愣一愣的，再怎么回忆也是从来没有听说过这些理论，跟自己所学，以及平时所听的完全不一样！
这里面很多思想非常前卫！
只不过这样一来，课堂就不能够是传统的课堂了，而应该是开放的，多元的，学生自主的课堂，学生的自学能力得到充分挖掘，老师的作用大大降低！
越琢磨越是这样的事！
联想到老师们对于屈广全的评价——狂傲，偏激，而又聪敏过人，石磊放下了要把屈广全的学习方法推而广之的想法，要是学生都学屈广全，那一中还不乱了套！
这可冤枉了屈广全，屈广全所说的这四条，那可是1994年美国当代教育家布鲁纳在当年教育学会专题报告的总结，影响了美国几十年的学习理论。
屈广全所说的这些东西绝对有很多值得老师们深入思考的地方，最起码学生们自学能力的挖掘，就是一个好命题。
“屈广全，如果让你来当老师，你怎么来给学生上课？”
屈广全看着校长一脸认真的样子，是真想让自己提点好建议，心里一动，这个年代的国内应该还没有大力推动布鲁纳发现学习法，这个新的教学方法，有很多值得国内老师们深入学习和探讨的地方，不如——
“校长，我就姑且一说，您就随便听