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拥护自己，他也希望占领更多的领土，但他又怕打败仗被赶下台，因此态度并不坚决。
打仗是需要理由的，所以枪炮国制造了一个理由，引诱玫瑰国先动手。玫瑰国以为有机可乘，果然主动出兵。
枪炮国早有准备，虽然他是被入侵的一方，但他越战越勇，居然反手抢回了萨斯镇，还有其他一些百年前被抢走的土地。
——历史老师戏称为“偷鸡之战”。
在这场战争中，玫瑰国偷鸡不成反蚀掉自家粮仓，其君主也遭到人民的非议，从上到下每个人都憋着一肚子火。
两国人民本来还算友好，但此战之后便埋下深仇大恨，不是你看我不顺眼，就是我找机会打你。
偷鸡之战，便是世界大战最重要的导火索之一，而玫瑰国和枪炮国，便是其中两个主要参战国。
历史老师讲完故事，便让孩子们各抒己见，讨论战争的本质原因到底是什么，之后他也不评判谁对谁错，而是引导孩子们思考更深更广的问题。
有个孩子说，战争的原因是有些国家太坏，比如玫瑰国，因为他们百年前就占领了枪炮国的萨斯镇，大战前又先动手攻击枪炮国。历史老师启发道：玫瑰国的确先动的手，但他们是中了枪炮国的计谋，而枪炮国才是最想发动战争的一方。
另一个孩子受到启发，他认为战争的原因是玫瑰国太蠢，因为他们中了枪炮国的计谋。但历史老师笑道：就算玫瑰国很聪明，可以识破枪炮国的计谋，但面对一个不断挑衅的邻居，脾气再好的人也会爆发，所以这场战争迟早是会打起来的。
夏影飞也受到了启发，他认为战争的原因是有些国家太贪婪，比如枪炮国——自己默默发展就好了，干嘛非要攻打玫瑰国？
有道理啊！球魂很激动，因为他也是这么想的，可惜他控制不了自己的嘴巴，无法表达同样的意思。
历史老师对夏影飞笑道：“你可以顺着贪婪的思路，再深入思考几个问题。第一，枪炮国为什么贪婪？第二，其他国家比如玫瑰国，难道不贪婪吗？第三，所有的战争都是贪婪导致的吗？”
夏影飞有些尴尬，因为回答这些问题需要提前阅读，需要了解大量的历史知识，而他只读过一些历史漫画。
球魂也很尴尬，因为他的知识全部来自于夏影飞。
就在此时，穿红t恤的女孩忽然举起手：“老师，我知道第三个问题的答案。”
历史老师笑着，示意她起来回答——所有的战争都是贪婪导致的吗？
红t恤女孩先说结论：“很多战争和贪婪无关，有时发动战争的国家很富有，被攻打的国家根本没资源。”
历史老师示意她继续。
红t恤女孩受到鼓励，便兴奋道：“我爸说，世界上有个国家特别小，统治者还特别坏，总是残害自己的人民。后来西米国攻打了这个小国——我爸说这种战争和贪婪无关，主要是为了恢复小国的人权，次要是防止统治者发动核战争。”
历史老师笑道：“我也知道这个小国。”
红t恤女孩又道：“与贪婪无关的战争，我记得爸爸还讲过另一个，几十年前我国的老皇帝很强势，他退位后新皇帝登基，新皇帝为了树立自己的权威，封堵竞争者的非议，所以他派兵攻打了仙龙”
“呃”历史老师忽然打断了她：“这个话题比较敏感，我们以后再谈吧。”
望着同学们疑惑的目光，历史老师板起面孔道：“经过刚才的讨论，我们发现战争的原因其实有很多，比如贪图资源、维护人权、树立威信等等如果我们能找到主要和重要的原因，再总结出更底层的本质原因，就能制止或延缓战争。”
夏影飞弱弱地问：“那老师你找到更底层的原因了吗？”
历史老师摊摊手：“没有，我也一直在找。”
孩子们都笑了，球魂也很想吐槽：搞了半天你也没找到啊！
历史课之后，又上了数学课、美术课、语文课，每个老师都有不同的特点，每门课都有新奇的知识。球魂第一次接触真实世界，每一张新面孔每一项新知识都会让他兴奋不已。
尤其是语文课，球魂觉得最有意思。
语文老师是个戴眼镜的中年女子，响铃后她没急着上课，而是先问大家周末遇到的趣事。她只是起个头而已，孩子们就刹不住话匣子了，一个个巴拉巴拉说个不停。
有个孩子和父母去看歌剧，因为太过无聊，不小心呼呼大睡起来。母亲怒其不争，给了他一巴掌，结果很多观众也跟着鼓起掌来，因为他们也困得不行，迷迷糊糊以为听到了谢幕掌声。
有个孩子独自逛动物园，但她没去狮山虎山，而是直奔老朋友而去——猩猩馆里的黑猩猩。然后一人一猩互诉衷肠，通过手语聊了一下午，把外人看得目瞪口呆。
夏影飞是个活泼的孩子，自然不会放过这个机会，他讲的是偷偷溜进校园打球，然后被一大群数士赶出去的事情。
数士，好像是很厉害的什么玩意儿！球魂立刻就被这个话题吸引了。但夏影飞讲了半天，球魂也没听出什么新鲜东西，他这才想起一件事——自己和夏影飞是共享记忆的。
夏影飞口才极佳，滔滔不绝绘声绘色，其他孩子也听得如痴如醉。虽然有点喧宾夺主，但老师并没有打断夏影飞。
又有几个孩子讲故事，话题各不相同，老师似乎在等待什么，依然没有阻止的意思。
球魂很羡慕这些小孩，因为他有一肚子话想说，却半个字也讲不出来。事实上，他无数次地尝试控制身体，但迄今为止都没成功过，哪怕动个小指也办不到
课堂上，孩子们滔滔不绝，直到有人讲到周末上了七节辅导课，比平时还要幸苦，上课快上吐的时候，老师这才宽慰一笑，似乎等来了自己希望的话题。
她先在黑板上写下本课的标题：最后一课。
“有些人上课上到吐。”她微笑着：“但还有些人，宁愿冒着生命危险也要上课”
生命？这个词在球魂心里亮了。他在夏影飞的记忆中搜索了一下，发现这个词的定义很模糊：有呼吸有心跳的东西就是生命。
明显有漏洞嘛！比如植物就没有心跳，但植物肯定是生命，只是低级一些。
嗯，植物这个词其实也很模糊：花花草草就是植物。
——不错，夏影飞把具体当抽象了，把外延当内涵了，把表象当本质了！
球魂有些疑惑，他发现同样的词，自己似乎和夏影飞的定义不同，而自己的理解似乎更深刻一点。
同样的记忆，为何会产生不同的定义呢？
当然，有些词球魂和夏影飞一样，压根不理解，只知道大概和生命有关，比如：细菌、病毒、真菌、朊病毒、有机物、无机物
仔细再想，这些词似乎只是听别人提起过，所以夏影飞只是硬记了名字，但他并不知道这些词的定义——连外延都不知道。
可惜不能再仔细想了，因为语文老师开始正式讲课，而球魂不会放过汲取知识的机会。
最后一课，讲的是几百年前发生在阿尔萨斯镇的故事。阿尔萨斯原本属于法兰西帝国，人民友好善良生**漫，但这个小镇紧邻着普鲁士帝国，那是个尚武好战的国家，由著名的铁血宰相执掌。不出意外，普鲁士帝国很快就占领了阿尔萨斯，还逼迫当地的老师用侵略者的语言讲课。小镇的老师悲愤欲绝，只能怀着沉痛的心情，用母语为学生们上完最后一课，并教育孩子们不忘丧国之痛。
最后老师总结道：阿尔萨斯镇的人民，永远不会忘记自己的母语。
很爱国很热血的一篇课文，球魂和其他孩子一样，默默为几百年前发生的故事感动着——虽然他对国家和母语的概念并不清晰。
等等！球魂心里一动：故事发生的时间生**漫的法兰西尚武好战的普鲁士铁血宰相小镇的名字
越听越像历史老师讲过的萨斯镇！
如果历史老师讲的是真的，那这堂语文课不就是假的吗？！球魂激动之下，忍不住就要举手。
差点忘了
球魂叹口气，因为他忽然想起一件事：自己并不能控制身体。
就在此时，讲台上传来老师疑惑的声音：“夏影飞，什么事？”
众人的目光都落到夏影飞身上，以及他忽然举起的手上。夏影飞也望着自己的手，目光中的不解渐渐变成惊喜。
莫非我终于能控制身体