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作者有话要说： 这文最初的设定就是个农家出身的男主，一步步奋斗的历程，中间有曲折有确幸也有撕逼争吵的内容。男主是个智商情商皆普通的人，没有太大金手指，后期逆袭之类的应该有吧，但是一路啪啪打脸没有，关键是作者打不响呀。对于那些不喜欢看家长里短、种田内容的亲，只能表示很抱歉了。不是不接受意见，而是这文大纲节奏已定，如果因为部分小天使的建议随意更改，那样既定的节奏就乱了套。希望大家能理解。我觉得看文就像挑商品，照着自己的个人需求去挑吧，市场上总有符合你需求的商品。作者照着自己的喜好写出文，读者照着自己的需求来挑选。满意的，咱们一起走下去，不满意的，你可以狠心地抛弃我，甚至不用打一声招呼，我不会怪你无情。
第33章 入学（二）
两人边走边说话，很快就到了花莲村。
王世虎一看到村口的那片大湖就不由得兴奋起来； 他捡了一个石子； 嗖地一下扔过去，打了个水花炫耀给张小北看。
“小北； 你知道这湖的名字叫什么吗？”
张小北道：“是叫花莲湖？”
王世虎笑得露出两颗虎牙：“是莲湖啦。”
张小北点头：“这名字真好听。”
两人绕过莲湖，穿过一片花丛； 来到了李修文家。
院门是开着的； 院子里静悄悄的。
两人走进院子，恭敬地喊道：“先生。”
李修文的声音从书房边的一间屋子里传出来：“把院门关上； 进来。”
两人关上门走了过去。
这间屋子是新收拾出来的； 屋子前方放了一张书桌，这是他的书桌； 中央各放了两只凳子，一张长桌，这应该是给他们准备的。
李修文身着一袭青色长杉，站在书桌前翻阅着什么，他面前的桌上摆了高高的一摞书。
两人站在门口再次恭敬地叫了声先生。
李修文这才抬起头来，面色和悦地打量了一下两个孩子。然后指指中间那张桌子：“你们俩坐过去，这桌椅板凳就先凑和用吧，以后再换。”
两人走过去坐下； 把各自的书袋书箱卸下，拿出书本和笔墨纸砚放在桌子上，两人端端正正地坐在凳子上，四只眼睛看着李修文。
李修文是第一次当先生； 还好只有两个孩子，要是满屋子的人几十双眼睛盯着他看，他说不定心里还会紧张呢。
他清了清嗓子，不紧不慢地说道：“我是第一次当先生，就按照我的法子教你们。”
“我先说说，人为什么一定要读书识字。当然，有很多人会说，‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’什么的，我也念过书，我实话告诉你们，黄金屋，颜如玉不一定会有，要有的话，我也不会是这样。”李修文说到这里不由得自嘲地笑了笑。
张小北也忍不住笑了，心想李修文还挺有意思，连自己都敢黑。王世虎笑得更夸张，都笑出了声，笑毕，他又觉得不妥，紧张地看看先生，还好李修文看上去一点也不介意。
李修文等两人笑够了，继续说道：“读书不一定会让你们大富大贵，不一定能让你们当上大官，它可能还会让你们与世俗格格不入，会让人们觉得你清高又古怪。尽管这样，我还是希望你们能够读书认字。而且对于你们这种出身的孩子来说，也只有读书才能让你们过得有可能好些。因为你们生长在一个小村庄，你们的父母亲人可能很善良勤劳，但他们可能一辈子都没出过咱们这个镇这个县，他们只知道自己家里的事、村里的事、别村的事，他们可能知道祖先留下的一些规矩和老话，自己遵守了，以后也会传给你们，并不去追究对与错，更不会为什么会这样，只是一味地传给你们，有些规矩你们想不遵守都不行……”
李修文尽自己所能的把心中所想用最简单的话表述出来，“如果你们学会了读书认字就不同了，你们就能看到那些死去或者活着的人的言论，能开眼界，即便仍困在一个小村庄，却能胸怀天下，通晓古今；即便穷，也能穷得跟别人一样。当然，我还是喜欢你们不要受穷……”
张小北自然听得明白，他没料到李修文竟然还是一个有格局的人。
张小北听得若有所思，王世虎却听得似懂非懂，云里雾里的。
李修文自然看到了王世虎困惑的表情，好像跟两孩子说这些还为时太早，罢了，他就先到此为止吧。
说完了这番长长的开场白，李修文就开始讲课了。
张小北第一次进私塾，可是王世虎已经上过一年了。他以为李先生会跟刘先生一样，让他们跟着他摇头晃脑的念书背书。他掏好书本等着，连脑袋都准备好要晃了，却没料到李修文却开始讲起了故事。
他一共讲了两个故事，都是孩子爱听的。一个是机智少年智斗恶财主的故事，一个是三个年轻人勇斗匪徒为民除害的惊险故事。
王世虎这下来了精神了，两眼亮晶晶的，听得如醉如痴，欲罢不能。
讲到精彩处，李修文戛然而止。他说道：“这些故事都写在书里，我书房里就有，等你们识的字足够多了，我可以借给你们看。”李修文这是要调动他们读书的积极性呢。
王世虎这种时候真后悔呀，早知道他当初就应该好好念书，这一年下来应该也认得不少字了，说不定都能看懂那本书了。唉……
讲完了故事，李修文又开始教他们两个认字，他知道王世虎是有底子的，就故意试了试，结果发现，王世虎这一年来也没学到多少东西，字倒认得几个，书也能背上一些，但颠三倒四的。
所以，他决定也就不分别教了，干脆让两人一起学，正好让王世虎再温习一下功课。
他先教张小北认识一些常见常用的字，第一步是先写自己的名字，王世虎自己的名字当然会写了，他便跟着一起写小北的名字。张小北毕竟前世也受过大学教育，虽然只是个普通的一本，但也算是有基础呀。简体字虽然与繁体字有区别，但毕竟是相通的，张小北的进度自然是飞快。李修文看在眼里，心里暗暗惊讶，但他看张小北年纪小，怕夸多了会骄傲，所以也没有多夸。至于进度稍慢些的王世虎，他也没有多做批评，而是在一旁耐心地教导。
写完自己的名字后，李修文开始教他们认一些时常生活中常用到的称呼，比如爹娘姐妹兄弟爷奶等字，然后就是他们各自村子的名字。
这些既接地气又相关又实用，又好学易记。两个孩子学得兴致也高。
王世虎有的字认得，有的不认得，认得的他重温了一遍，不认的他学得也很有热情。张小北学得更快，先生说上两遍他就能记住。王世虎不由得不暗暗佩服这个小伙伴。
这么学了半个时辰后，李修文让他们喝点水，在院子里玩耍一会儿再回来。
王世虎早就等着这句话了。他飞一般地窜出屋子，先去找茅房。张小北也去了一趟，回来净净手，喝了几口从家里带来的水，水是烧开了放凉灌在竹筒里带来的，竹筒就放在书箱的旁边。黑妮送他的书箱，被他小小地改了一下，在两旁加了两个布兜，用来放竹筒，或是其他一些杂物。
两人在院子里玩耍了约有一刻钟，又开始进屋接着学习。
李修文领着他们念了一首浅显易懂又朗朗上口的古诗，读毕，他开始深入浅出地讲解这首诗的意思，以及作者的生平性格，穿插一些奇闻异事。
这首诗讲完，也到了晌午了。
李修文看看天色，说道：“你们也该饿了，去吃饭吧，吃完饭你们在这附近走走玩玩，也可以在屋里小憩一会。要是出去的话，别跑太远，不要在湖里玩水，要是不小心掉湖里，一定要大声呼救，记住了吗？”
两人一齐回答：“记住了。”
李修文又问道：“你们带干粮了吗？”
两人赶紧回答带了。他也没再说什么。
两人拿着干粮和竹筒一溜烟地跑到了屋外的湖边，各自挑了一个喜欢的地方坐下来开始吃干粮。这时，张小北远远地看到了李修文的母亲提着一个菜篮子回家来了。
他们隔得有些远，张小北想打招呼又怕她听不见，因此也没惊动她。
王世虎凑上来问：“小北，你带了啥好吃的？”
张小北打开给他看，他带了三张饼子，是用白面和小米面和在一起加了青菜烙的，还有一个煮鸡蛋。
王世虎带的是包子和鸡蛋，他娘给他带了五个包子，早上被他干掉了两个半，张小北吃了半个，现在还剩下两个包子一个鸡蛋。
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