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叨渌摹！ �10）孩子在学习方面 A 大人督促才知道学习。 B 经常和老师父母讨论学习上的问题。 C 一遇到疑难问题马上就问家长。 D 经常预习和复习功课。 E 对成绩差的学科也不努力赶上。 11）你认为影响孩子学习的主要因素： A 身体太虚弱，常常生病。 B 脑子太笨，缺乏自信心。 C 注意力涣散，好动，管不住自己。 D 缺乏意志力，三天打鱼两天晒网。 E 记忆力太差。 F 情绪波动太大。 G 学习兴趣不大，把主要精力放在玩儿上面。 12）孩子有以下表现影响学习成绩： A 多动 B 阅读障碍或计算障碍 C 晚上睡不着觉，睡眠质量太差 D 尿床 E 咬手指 F 早恋 G 逃课、逃学 H 打架 I 没有以上表现 13）当孩子有以上表现时，我会： A 责骂，甚至打他一顿。 B 带孩子看心理医生。 C 不理会，大一点就好了。 D 自己在家自行教育 14）当孩子拿回一张不及格的卷子让家长签字，我会： A 训斥孩子不争气，太丢面子。 B 很不高兴，不给签字 C 心里不是滋味儿，但心平气和地和孩子分析失败原因。 D 给孩子再出两张卷子，让他好好练一练。 15）家庭教育要给孩子些什么？（按重要性排序） （ ）做人教育（正直、诚实、有爱心、责任心等良好品质） （ ）传授知识 （ ）积极向上的个性品质（自信、开朗、活泼、宽容等） （ ）挫折教育 （ ）独立性 （ ）良好的生活习惯 （ ）创新意识 （ ）学习考试技巧 （ ）社会适应能力（社交能力、新环境适应能力等） 16）你教育孩子的困惑是什么？ 17）描述一件你与孩子之间印象最深的事。（最感人的、最有意义的、最后悔的、最得意的教子法、最伤脑筋的、最伤心的、最高兴的……）
第六部分 我们是〃天堂〃的建设者八、家庭教养方式问卷引起的思考
健康是每一个人都渴求的，但并非人人都有一个正确的认识。长期以来，人们一直局限于“没有疾病就是健康”这种思维定势下。这样一来，我们的许多父母就只关心孩子是否吃饱穿暖；体格是否健壮；学习是否优秀；琴棋书法是否过级；英语奥数是否拿到奖杯……而忽视了青少年学生的心理健康问题。前不久，我们在一所大学附属小学对1…6年级的家长进行了一项家庭心理健康教育方面的问卷调查（见“家庭教养方式问卷”）。下发问卷400份，回收375份，有效问卷369份。被调查家长中研究生以上学历占36％，本科占26％，大专、中专、高中占38％。 这张问卷涉及到家庭教育中父母对子女的心理健康、教育态度、学业指导、生活习惯、未来成长期望等方面，共有14道选择题，1道排序题，2道简答题。 （一）家庭教养方式 1）不同教育类型的父母 根据教育孩子的态度不同，可把家庭教育大致分为四种类型：强制型、溺爱型、理智型、忽略型。通过问卷显示，有24％的家长偏向于强制型，认为孩子必须遵守家长制定的规矩，对孩子极为严厉；对子女的“不听话”、学习成绩差，或生活中的一些过错，不是说服教育，以理服人，而是制止、惩罚。有6％属于溺爱型，15％属于忽略型，这两类家长不是过于紧张地关注孩子的各方面发展，就是完全放手让孩子任意发展，不能全面了解孩子的想法、情绪等。有55％属于理智型家长，家长与子女处于比较平等的地位，尊重孩子，能够理解孩子的想法，也认可他的情绪与行为，并能经常性地与孩子进行沟通，使孩子的聪明才智和个性得到比较充分地发展。 家庭教育类型选项表及所占比率如下： 教育类型 题号、选项 所占比率 第1题 第2题 第3题 第4题 第6题 强制型 A C D A D 24％溺爱型 B B C C A 6％理智型 C D A B C 55％忽略型 D A B D B 15％ 2）孩子装病背后显出的问题。 在问卷第3题提到，当孩子装病难过时，只有50％的家长了解到这是孩子为了引起别人的注意，缺乏关爱的表现。而15％的家长认为是孩子不诚实，有35％的家长却觉得不用理会孩子的这种表现。 孩子之所以要装病，是因为 ——在家庭里缺乏亲情和关爱。家长常常忽略孩子的情绪变化、情感体验。 ——父母对孩子的评价负面成分较多。 ——父母对孩子的期望值高于孩子所能承受的能力。 ——升学、考试造成孩子过重负担。 思考点： 1）孩子在打骂讽刺中能健康成长吗？压制出来的孩子有多大发展空间？ 2）父母给予孩子的爱如何适度？ 3）父母怎样在鼓励中让孩子成长？ 4）如何对待孩子情绪上的变化？ （二）小学阶段的孩子常常出现心理问题 心理问题日趋突出，已成为制约人们健康发展的主要障碍。据最新统计，现在我国心理疾病患者约有1600万人。目前，我国有8％到10％儿童有心理疾病，35％的中学生具有心理异常表现。17岁以下的儿童现有3000万人受情绪障碍和行为问题的困扰。有资料显示：当今引起各种疾病的原因中，有70％至80％与心理因素有关，这些疾病包括高血压、冠心病和十二指肠溃疡及一些皮肤病等等。 我们这份问卷没有调查有心理疾病的儿童有多少，但在问卷中显示，多动、注意力不集中、咬手指、眨眼、阅读障碍、计算障碍，是小学生常见的心理异常表现。当孩子有这些表现时，只有16％的家长愿意接受专业的心理医生的指导和治疗；有14％的家长不承认孩子有心理异常表现，根本不重视；70％的家长表示自己在家教育。 思考点： 1）如何对待孩子的多动？ 2）如何帮助孩子克服阅读障碍和计算障碍？ 3）父母应如何重视孩子的心理问题？ （三）影响孩子学习成绩的因素 问卷第11题是调查影响孩子学习成绩的主要因素，从以下选项中选出 A 身体太虚弱，常常生病。B 脑子太笨，缺乏自信心。C 注意力涣散，好动，管不住自己。D 缺乏意志力，三天打鱼两天晒网。E 记忆力太差。F 情绪波动太大。结果显示：注意力涣散占33％，学习兴趣不大占27％，缺乏意志力占27％，其他占17％。 而对学习成绩优异的孩子具备的素质有：人际关系和谐、学习习惯好、学习动机明确。具体选项及所占比率如下： 第7题 第8题 第9题 第10题 ％人际关系好 A、C A、C 84％人际关系不好 B、D B、D 16％学习习惯好 A、B 83％学习习惯不好 C、D 17％学习动机明确 B、D 36％学习动机不正确 A、C、E 66％ 其中问卷第15题提到，当面对孩子考试分数不及格时，家长所持的态度，4％的家长粗暴简单；6％的家长不正面面对问题；27％的家长一味加重孩子的负担；有63％的家长帮助孩子找出出错原因，提出进步计划。 思考点： 1）如何培养孩子乐观向上的品质？ 2）良好的学习习惯有哪些？家长如何培养？ 3）家庭有哪些调动孩子学习积极性的良策？ 4）如何让孩子既有高分数，又有健康、全面的发展？ （四）家长教育孩子的需求 1）家庭教育给了孩子什么？ 在问卷中，我们设计了这样一道题：家庭教育要给孩子些什么？（按重要性排序），结果是：（1）做人教育 （2）积极向上的个性品质 （3）独立性 （4）社会适应能力（5）良好的生活习惯 （6）创新意识 （7）传授知识 （8）挫折教育 （9）学习考试技巧 2）家长教育孩子的困惑。 在问卷的最后，有两道简答题，让家长谈谈教育困惑和教育孩子印象深的事。困惑最多的是如何让孩子能专注学习，成绩优异。而对做人教育、良好的个性品质、创新意识、社会适应能力的培养困惑较少。最让家长感动的事：孩子在父母生病时端上一杯水，说上一句关心的话。 在问卷中显示，小学家长普遍感到困惑的是： n 孩子、老师、家长都很辛苦，但成绩不理想，不知如何才能使孩子成绩提高？